XX市2023学年普通高中段教育目标管理考核指标
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
1
办学方向（22分）
1.党建引领（5分）
1.组织领导。
①坚持党对学校工作的全面领导，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。
②学校党建工作机构设置合理，机制完善，制度健全，工作规范，发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。清廉学校和党风廉政建设责任制落实到位，目标明确，措施有力。
③学校党组织活动开展正常有序，内容丰富，方式多样，保障到位。
④坚持党建带团队、队建，充分发挥学校工会、共青团、少先队等群团组织作用。
⑤设立党的委员会的学校全面实行党组织领导的校长负责制，按照要求执行到位。
①学校一年内未召开党员干部大会听取单位主要负责人通报工作情况的，扣1分。学校书记未向基层党员讲党课的，扣1分。
②学校党务干部配备不到位的，扣1分。未将专兼职党务干部工作经历纳入干部履历的，扣1分。
③学校未按要求使用“四明红炉·组织生活掌上清”对组织生活进行管理的、学校党员管理信息系统维护不及时的，扣1分。
④学校未创建党建品牌的，扣1分。学校未成立教师和学生理论宣讲团的，扣1分。
⑤学校党组织领导的校长负责制未按要求执行到位的，扣1分。
⑥学习强国学情通报倒数10名的，扣1分。党员发生违法违纪事件的，扣1分。学校应建未建党组织的，扣1分。
5
人事科
党建办
2.规范办学（7分）
2.理念认同。
①办学理念符合党的教育方针和社会主义核心价值观。办学理念和教育活动能彰显公平、追求质量。
①有违规招生的此项扣5分。②违规招收借读生、旁听生的，发现1人扣0.5分。③违规补课被举报，查实一次扣0.5分。④违规宣传高考、升学率的扣1分。⑤学生在校活动总量超国家标准，擅自增加周课时总量的，扣1分。
5
基教科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
②师生对办学理念的知晓度、认同度达到85%及以上。
③严格按计划招生，学生在校活动总量符合国家标准，不擅自增加周课时总量，招收借读生、旁听生。学校未出现违规补课被举报情况。学校未出现“高考状元”、升学率排名等违规宣传情况
督导科
办公室
3.学校文化。
①学校文化有顶层设计，能体现中华的文化精髓，先进的时代精神、开阔的国际视野、独特的学校风格。学校精神文化、制度文化和物质文化协同发展，贯穿学校教育教学活动全过程。校园文化布置体现顶层设计方案，丰富、得当，富有正能量。生均图书达标。
②师生对学校文化的知晓度、认同度达到85%及以上。在全国文明城市、未成年人思想道德建设测评、XX市级及以上文明校园“回头看”、XX市文明典范城市创建专项测评中成绩优异。积极创建XX市级及以上文明校园。
①做到得分，否则不得分。（0.5分）
②在XX市文明校园“回头看”中摘牌，在全国文明城市、全国文明典范城市、未成年人思想道德建设测评中失分，扣1.5分；
对各级各类测评和督导检查、媒体曝光、市民监督过程中反馈的问题，未整改落实或多次整改仍不到位的，在创建相关活动中，参与率、配合度不高的酌情扣0.1-0.5分。考核分扣完为止。（1.5分）
2
基教科
督导科
团工委
3.治理改革（8分）
4.制度管理。
建设现代学校制度，全面完成章程建设，健全并落实学校各项管理制度，校内制度汇编成册。加强作业、睡眠、手机、读物、体质等管理。定期召开教职工代表大会，发挥社区、家长委员会等参与学校管理的积极作用。
①学校制度建设缺乏，学校章程制定不规范的，扣1分。②作业等五项管理没有做到位，扣1分。③没有定期召开教职工代表大会，没有发挥社区、家长委员会在学校管理中没有发挥积极作用，扣1分。考核分扣完为止。
2
基教科
督导科
（督评中心）
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
5.规划引领。
制定符合实际的三年学校发展规划，推进学校内涵发展、特色建设，增强学校办学活力。
①学校发展规划由教代会通过，符合学校实际，符合现代教育发展趋势，目标合理，举措可行。
②每学年有实施计划、总结，明确计划实施的职能部门和人。主体发展性规划达成标志可测，目标达成度高。
①没有制定科学合理的学校三年发展规划，扣1分。
②没有按照规划进行实施，目标达成度不高，扣1分。
2
督导科
6.信访舆情。
①设立重大信访事项预报制度，在规定期限内及时处理并回复上级交办、转办舆情咨询、信访件，全年未发生非正常到市、宁波、省群体性上访。
②网上舆情等紧急信息不存在迟报、漏报、误报、瞒报现象，火灾、传染病、食物中毒、师生违法犯罪及非正常残废、治安以及其他影响校园安全稳定事件的信息按规定时间上报（重大信息2小时以内），无重大负面新闻和网络舆情事件。
①发生非正常到市、宁波、省群体性上访，每起扣1分。
②一学年信访件（投诉类）达到5件扣0.5分，超过10件扣1分；
重大事项未按规定时间上报扣1分，出现重大网络舆情事件每件扣1分，扣完为止。
2
办公室
7.廉政建设。
①遵守党风廉政建设和行风建设的各项规章制度。
教职员工因违纪违法,被处以诫勉谈话的,每一例扣0.5分；
被处以党政纪处分的,每一例扣1分；
内审整改不到位产生不良影响的，每一项扣1分，扣完为止。
2
监督
审计
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
②教职工不存在违反党风廉政建设和行风建设规定的现象，不存在被处以诫勉谈话、党政纪处分的人员；
不存在内审整改不到位产生不良影响的情况。
4.对外融合（2分）
8.友好学校。
与国（境）外学校建立“千校结好”姐妹学校关系，并经常性交流。
与国（境）外学校签订友好学校交流意向书或合作备忘录，年度线上或线下交流两次及以上，每项各1分。
2
基教科
2
育人模式（30分）
5.立德树人（15分）
9.德育体系。
①完成家长学院布置的工作任务，学校创建成省数字家长学校。落实家访制度，全面落实班主任每学年对每名学生至少开展1次家访要求，班主任家访覆盖率为100%。
②班主任队伍建设成效显著，扎实开展普法教育，推进思政课建设，学生100%完成“宪法小卫士”法治知识竞赛、青骄第二课堂等作业，中小学法制副校长的配备全覆盖。
③将研学旅行纳入学校年度教育教学计划，有序组织学生开展研学实践活动。
④重视心理健康教育。健全学生心理普测建档制度和心理危机筛查、干预机制，规范心理高危学生转介工作流程，提升学生心理筛查和预警工作实效性。专职心理健康教师配备率达100%，开课率达到100%，每班每月开设心理课不少于2课时。有规范的团体辅导室和个体咨询室，有完整的学生档案，心理咨询室活动开展正常，教师C级持证率达
①做到得分，未完成的酌情扣0.2-1分。（1分）
②做到得分，未完成的酌情扣0.2-1分。（1分）
③做到得分，未完成的酌情扣0.2-1分。（1分）
④做到得分，完成的酌情扣0.2-1分。（1分）
⑤做到得分，未完成的每个扣0.5分。（1分）
5
基教科
团工委
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
98%以上，B证持证率达到25%以上。未发生极端事件。
⑤出台学校“XX有礼”文明新实践方案、组织学生态文明主题教育活动不少于2次的。举办各种形式的青少年读书活动。
10.多育并举。
①多育并举，开展丰富多彩的，符合高中生成长需要的校园文化活动，志愿者服务和社会实践活动。
②强化劳动育人，积极开展劳动教育和综合实践活动。出台劳动教育实施方案，全面落实劳动课平均每周不少于1课时的要求，公布日常生活劳动清单、公布劳动周，统筹利用校内外资源，开展好日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。区域内配建有劳动教室（工坊）。
③体育工作。国家学生体质健康达标优良率；
全省高校新生体质健康测试合格率与优良率。
④卫生工作。建有规范化卫生保健室；
按要求配备专职校医或保健人员；
教室灯光、课桌椅配备符合卫生要求；
每学期开学前进行一次饮用水检测并合格，及时完成XX市学校卫生在线管理系统台账录入；
儿童青少年近视率。
⑤艺术工作。按规定参加艺术类活动和比赛。
①-②做到得分，未完成的酌情扣0.5-2分（2分）。
③学生体质健康标准达标优良率60%以上得2分；
未达要求，每低1个百分点扣0.5分，扣完为止。高校新生体质健康合格率95%、优良率25%达到得2分，未达要求不得分。
④根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》建有规范化卫生保健室，未配备扣1分；
教室灯光、课桌椅配备未符合卫生要求扣1分；
XX市学校卫生在线管理系统填报被通报，扣0.5分/次；
近视率比上年下降未达要求扣2分。
⑤不按规定参加艺术节，缺一次扣2分。
10
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
6.课程建设（7分）
11.常规管理。
①建立完备的教学常规管理制度。教学常规管理制度健全，对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、评价等教学常规有明确的行为规定和量化要求；
定期检查，形成制度，对教师落实情况定期作出评价、反馈，规范教学行为。
②完善教师集体备课制度，健全巡课、听课和教学评价制度，注重教学诊断与改进；
校长深入课堂听课、参与教研、指导教学。
③教学面向全体学生，实施因材施教。有针对性培优补差实际举措。
④严控作业总量、时间和考试次数。健全作业管理办法，严格依据课程标准设计作业和命制试题。各学科作业总量和作业时间由学校年级组统筹调控，每天作业总量控制在规定要求以内；
合理把握考试次数与节奏，相关考试做到学校自主命题。
⑤确保学生锻炼时间。锻炼时间包括晨跑、大课间活动、体育课、课外活动等时间，确保学生在校期间每天锻炼不少于1小时。
①做到得分，未做到的酌情扣0.2-1分。
②-⑤：0.5分/条，做到得分，未做到的酌情扣0.1-0.5分/条。
3
基教科
（教研室）
12.课程实施。
①制订课程实施规划，强化课程建设与管理，建立学分认定制度。
②开齐开足开好国家规定课程，特别是德育、艺术（音乐和美术）、体育与健康、综合实践活动、劳动、理化生实验等课程，重视加强法治教育、安全教育、心理健康教育和国防教育。有效开发和实施选修课程，积极开展丰富多彩的社团活动。
①缺少学校课程实施方案的，扣1分。
②没有按规定开齐开足开好国家规定课程的，扣1分。
③违规使用未经省级教育行政部门审核通过的教材的，扣1分。
4
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
③规范使用审定教材，未经省级教育行政部门审核通过，学校不得擅自引进境外课程、使用境外教材。
④积极开发校本课程，探索形成学校特色的精品课程，积极参加各级精品课程评比活动，打造学校特色品牌。
⑤严格按照课程标准实施教学，健全学校教学管理规程，统筹制定教学计划；
不存在随意增减课时、改变难度、调整进度等问题，除首考科目外，严禁其他学科高三上学期结束前结课备考。
⑥完善选课走班运行机制，制订选课走班指南，积极开发选课排课信息系统，提高教学资源使用效益；
高一年级起根据学校选修课程开展选课走班，高二年级起根据学生选考科目开展选课走班。
④没有学校特色精品课程的，扣1分。
⑤缺少学年教学计划的，扣1分。
⑥无选科走班指导方案的，扣1分。
考核分扣完为止。
7.课程改革（3分）
13.改革形式。
①积极探索“双新（新课程新教材）”背景下的学校教育教学管理，坚持五育并举，有课改教改措施与亮点。
②深化教学改革。积极学习应用优秀教学成果和信息化教学资源，鼓励教师改进和创新教育教学方法，注重启发式、互动式、探究式教学，加强跨学科综合性教学，推进信息技术与教育教学深度融合，促进学生自主、合作、探究学习。
①无课改措施的，扣3分，有措施但无亮点的，扣2分。
②年度内没有承办一次教科研训活动的，扣2分。
3
基教科
（教研室）
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
③加强课程评价。能以多种方式对学校设置、开设的各类课程进行阶段性评价。
④注重辐射引领。积极承办市级及以上教科研训活动，承担市级公开课、讲座、经验介绍等任务。
8.教学质量（5分）
14.教学质量。
①重视教研组团队发展，加强教研组常规建设，积极参加省、大市和本市级先进教研组评比。
②每学年至少组织开展一次围绕课堂教学研究与实践的“课堂节”活动。
③学校每学期有教学质量分析专题研讨会及教学整改的具体措施。
④学业水平达到国家规定的质量标准，学考全科合格率不低于规定指标。
⑤注重教学质量常态化评价，学年中两次期末考试各学科目标平均分达成度排序，分A、B、C三档。
⑥高考质量目标达成率排序，分A、B、C三档。
⑦注重优秀学生培养，积极参加各类学科竞赛，竞赛成绩在同类学校中取得良好成绩。
⑧按规定要求实施学生综合素质评价，完善学生成长记录和综合素质评价，强化评价的激励、诊断与改进功能。
①教研组建设无XX市示范教研组及以上称号的，扣1分。
②无“课堂节”等专题教学展示交流活动的，扣1分。
③缺少专题质量分析研讨会议的，扣1分。
④不按规定实施学生综合素质评价的，扣1分。
⑤每1个学科合格率低于97%的，扣1分。
⑥学年考试目标平均分，高考成绩A档的，得3分，B档得，得2分，C档得1分。
5
基教科
招考科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
3
队伍建设（21分）
9.师德师风（4分）
15.教书育人。
①重视师德教育，有师德教育计划实施方案，积极推行师德信用积分制，师德表现与教师考核、职称评审、岗位聘用、评先评优等挂钩。
②师德建设活动有载体，活动扎实有成效。
③师德学习有计划、有活动、有制度保障、有总结提升。
违反教育部十条红线，受到警告及以上处分的一票否决不得分。
①有师德教育计划实施方案，积极推行师德信用积分制，师德表现与教师考核、职称评审、岗位聘用、评先评优等挂钩。（2分）②师德建设活动有载体，活动扎实有成效。（1分）③师德学习有计划、有活动、有制度保障、有总结提升。（1分）违反教育部十条红线或有师德负面清单行为，受到警告及以上处分的一票否决不得分。
4
人事科
10.专业成长（9分）
16.教师管理。
①市管校聘。开展市管校聘管理有方案，实施或部门考核奖与工作量挂钩。
②选人用人。认真执行选人用人制度、中层机构编配符合要求。
③岗位聘任。严格按市教育局及学校岗位实施聘任方案要求规范有序做好岗位聘任工作。
④职称评审。教师职称自主评聘学校要严格按“学校自主评聘实施方案”进行评聘，做到操作规范、程序到位、过程公开。
⑤推行全国教师信息管理平台和网络实名制管理平台及XX市人事管理系统平台，加强在岗人员管理，落实出缺勤管理及出入境管理。
①市管校聘。（1分）开展市管校聘管理无方案，不实施或部门考核奖与工作量不挂钩的均不得分。②选人用人。认真执行选人用人制度、中层机构编配符合要求。（1分）③岗位聘任。严格按市教育局及学校岗位实施聘任方案要求规范有序做好岗位聘任工作。（1分）④职称评审。教师职称自主评聘学校要严格按“学校自主评聘实施方案”进行评聘，做到操作规范、程序到位、过程公开。（1分）⑤推行全国教师信息管理平台和网络实名制管理平台及XX市人事管理系统平台，加强在岗人员管理，落实出缺勤管理及出入境管理。（1分）
5
人事科
(教师进修学校）
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
17.教师发展。
①分层分类参加实施教师培训，90学时集中培训完成率达20%，按不少于日常公用经费总额的10%列支教师培训经费。
②全面组织实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，制订工程年度工作计划，规范提升工程实施路径和工作流程，落实全员信息化研训工作要求。
③建立三名工程培养体系，建立“师带徒”机制。加强名骨教师的梯队建设和培养力度，在各级各类教师专业比武中成绩突出，按要求积极完成教师参加国培、省培、市培及各类指令性培训。
④学校研究生学历教师占学校专任教师的20%及以上。
⑤教师实现梯级发展，有多样化的发展平台和路径。
①分层分类参加实施教师培训，90学时集中培训完成率达20%，按不少于日常公用经费总额的10%列支教师培训经费。（1分）②全面组织实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，制订年度工作计划，规范提升实施路径和工作流程，落实全员信息化研训工作要求。（0.5分）
③建立三名工程培养体系，建立“师带徒”机制。加强名骨教师的梯队建设和培养力度，在各级各类教师专业比武中成绩突出，按要求积极完成教师参加国培、省培、市培及各类指令性培训。（0.5分）
④学校研究生学历教师占学校专任教师的20%及以上。（1分）
⑤教师实现梯级发展，有多样化的发展平台和路径。（1分）
4
11.校本研训（3分）
18.校本研训。
①建立健全学校教师队伍建设领导体系和成长体系，完善校本研训制度和校本教研制度。加强教师发展学校建设，积极争创市级及以上示范性教师发展学校。
①建立健全学校教师队伍建设领导体系和成长体系，完善校本研训制度和校本教研制度。加强教师发展学校建设，积极争创市级及以上示范性教师发展学校。
3
人事科
(教师进修学校）
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
②建立健全校本研修组织体系和研修制度，做好中长期校本研修规划，制订切实可行的研修项目书，每学期开展至少6次以上的研修活动，教师参训率达100%，把教师校本研修参与情况作为评优、晋级、奖励的重要依据；
获得县市级及以上校本研修项目先进学校、示范学校、精品项目、优秀案例。
③教研活动规范化、多样化。每学期校本教研活动至少6次，组长听课15节以上，其他教师人均12节以上，公开课执教教师除近三年内退休的教师外普及率90%以上；
每学年至少有一次向先进教研组学习的外出交流活动。
（1分）②建立健全校本研修组织体系和研修制度，做好中长期校本研修规划，制订切实可行的研修项目书，每学期开展至少6次以上的研修活动，教师参训率达100%，把教师校本研修参与情况作为评优、晋级、奖励的重要依据；
获得县市级及以上校本研修项目先进学校、示范学校、精品项目、优秀案例。（1分）③教研活动规范化、多样化。每学期校本教研活动至少6次，组长听课15节以上，其他教师人均12节以上，公开课执教教师除近三年内退休的教师外普及率90%以上；
每学年至少有一次向先进教研组学习的外出交流活动。（1分）
12.教师评价（5分）
19.教师评价。
①制定具有学校特色的绩效评价机制和激励机制。
②学年度学校教师科研率位于同类学校前茅。
③教师业务评比。积极组织教师参加各级各类业务评比活动，教师获奖情况采用积分制。
①制定具有学校特色的绩效评价机制和激励机制。（各0.5分）②学年度学校教师科研率位于同类学校前20%得2分，20%-40%得1分，40%-60%得0.5分。（2分）③教师业务评比。积极组织教师参加各级各类业务评比活动，教师获奖情况采用积分制（2分）
5
人事科及相关科室（教科所）
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
4
资源配置（16分）
13.资源保障（7分）
20.资源管理。
①制定校舍及设施管理办法，管理到位。
②项目及财物购置按规定实施，严禁随意超概算，结算及时，绩效评价好。
③固定资产管理规范，报损报废及时，账实相符。
④重视节能降耗，人均能耗控制合理。
⑤后勤档案齐全，归档完整。
以上5项全部达到得3分，达到4项得2分，达到3项得1分，其余不得分。
3
计财科
（电服中心）
21.财务管理。
①严格执行财务管理制度和政府采购管理办法等，按规定报销。
②建立完善财务控制制度，账务处理及时，收费管理规范，代管款项期末及时结算清退。
③建立完善食堂财务制度，学生营养餐经费使用合理。
④部门预算执行情况合理，经费使用量入为出，年度收支基本平衡，建立季度分析制度。
以上4项全部得2分，达到3项得1分，其余不得分。
2
22.后勤服务。
①受到有关行政部门处罚或发生重大安全
2
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
①食堂超市。经营模式合规，食堂内部管理制度健全，规范进行采购、验收、询价议价，及时公示采购、财务信息，规范操作，经营场地卫生好。
②帮困助学。各项帮困助学政策宣传到位，及时、准确上报各类助学名册和相关表册，措施落实到位，台帐资料齐全。
③校园风险。学生在校园内未发生重大意外安全事故。学生综合保险投保率不低于95%，校方责任险达到100%。
④垃圾分类。工作机制健全、宣传到位、培训落实，师生垃圾分类知晓率、满意率达到100%，垃圾储运容器数量足、标志标识清楚且规范，校内垃圾精准投放，没有混放现象。
事件或师生、群众有有效负面投诉的每例扣1分。
②平时抽、检查时发现工作存在较大缺陷或纰漏的每次扣0.2分。
③学年度相关考核中成绩低于70分的每项扣0.5分。
④多项扣分的，扣完2分为止。
14.信息技术（4分）
23.信息技术。
①成立“智慧校园”建设领导小组，建立学校首席信息官制度，由校长或分管校长担任首席信息官（CIO）；
制定切实可行的学年教育信息化建设计划，推动智慧校园建设的可持续化,学校有智慧教育应用研究推广项目团队，学校信息化建设计划报电教中心。
②学校被评为XX市级或以上智慧校园（或智慧校园标杆校）。
③建有全市统一认证的无线网络（以电教中心AC控制平台统计为准）。
每项0.5分，扣完为止。
4
计财科
（电服中心）
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
④完成省教育魔方基础版架构建设。
⑤在装备电教部门组织的课题、论文、教学具、信息化等竞赛中获奖。
⑥学校信息技术装备情况达到上一年度省平均值（以省装备平台为准）。
⑦申报数字家长学校并通过省里认定的。
⑧全年无重大网络安全事故，以及无被上级和本级网络安全部门检测到利用教育网进行虚拟币“挖矿”行为，并最终确认的；
无因未及时处理上级和本级网络安全部门通报的挖矿病毒、勒索病毒、僵尸木马等网络安全问题，被反复通报的情况。
15.安全保障（5分）
24.安全工作。
①各类安全风险隐患排查整治及管理制度和各类应急预案健全，各类应急演练开展正常。
②积极参加“等级平安校园”创建评估，扎实推进人防、物防、智能安防“三防”建设。
③学校安全日常管理完善有序，未被市级及以上部门通报批评等。
④对师生安全教育到位（查看安全教育平台完成率）；
防溺水、防欺凌、防诈骗、交通安全等教育扎实有效。
①各类安全风险隐患排查整治及制度不齐全、层级责任书未按要求签订或者各类应急演练没有常态化开展的扣0.5分。（0.5分）
②未达4A及以上扣0.5分；
“三防”建设不达标扣0.5分。（1分）
③被通报或点名批评的、暗访督查等检查出安全问题的，每起扣0.5分。（1分）
3
安监科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
④安全教育未达标扣0.5分。（0.5分）
25.考试安全和组织。
①规范组织各类国家教育考试的考生报名、高考体检、考生组档等工作，严格按政策审核各类招生报名资格、信息上报及时准确；
在相关考试前对学生、教师、家长开展诚信考试宣传和考试安全教育；
积极按要求选派认真履职、业务熟练的教师参加国家教育考试监考、评卷及面试考官任务。优秀0.4分，良好0.3分，合格0.2分。
②考试组织。积极承担各类国家教育考试考点任务，并按要求安排考场，组织规范有序，未发生重大考务差错的，每次得0.4分，最高得2分。若发生重大考务差错的当次考试组织不得分。
③非标准化考点学校年度内创建成为国家教育考试标准化考点的，得2分。
①优秀0.4分，良好0.3分，合格0.2分。
；
②每次得0.4分，最高得2分，若发生重大考务差错的当次考试组织不得分。③得2分。
2
招考科
5
学生发展（2分）
16.个性特长（2分）
26.个性特长。
①学生普遍有参与基于真实任务或跨学科的创新性学习项目的经历。
①有学生在XX省及以上各类比赛获奖的，得2分。宁波获奖的，得1分。
2
基教科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
②学生的创新性学习品质和能力得到高一级学校和社会认可。
③音体美劳比赛中获奖人数占在校生总数的3%以上。
④90%的学生掌握一项经系统选修课培养的职业技能。
⑤为高一级学校输送特长生。
②为高一级学校输送特长生的，得2分。
6
学校发展（9分）
17.学校评价（5分）
27.创建工作。
①积极实施学校发展性评价，科学制订三年发展规划并落实。学校主动邀请督学参与学校计划制度和学校主体性项目的确定、实施与自评；
参加全校性大型教育教学活动。高度重视专项督导和责任督学反映的情况与问题，认真研究督学提出的意见与建议，做到及时整改。及时上报学校参展性评价工作计划与总结，及时上报考核自评材料。配备校级视导员。
②当年度创建成为省现代化学校。
③学校积极承担市教育局举行的大型活动。
④现代化满意率测评率和基础教育生态检测率高。
⑤评价改革成果在省市级政府部门或行政部门交流获奖。
①③④⑤每项0.5分；
②当年度创建得1分，创建成功得3分。
5
督导科
（督评中心）
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
18.办学特色（4分）
28.特色发展。
①课程设置和学生成长上体现出学校的办学类特色，师生认可度高（学校提供实证资料）。
②形成诸如科技高中、人文高中、体艺高中、综合高中等类别鲜明的办学特征。
③“十百千”中小学国际交流工程。
学校特色发展鲜明的，得2分，一般的得1分。有国际交流品牌案例、国际交流工作坊或品牌交流项目案例，得1分。
2
基教科办公室
督导科
29.社会影响。
①整体办学水平社会认同度高，对区域高中教育具有辐射力（学校提供实证资料）。
②人大代表、政协委员、部门单位民主测评的教育满意度排名。
2
反向扣分：以下情况在10分扣分或该项考核分值一票否则：发生重大安全事故（含饮食安全事故）、发生校园欺凌等造成重大舆情和社会不良影响的、发生学生非正常死亡；
学校及师生发生违法犯罪、严重违纪违规事件的；
工作上重大失误引起社会负面反响的；
政令不畅，按教育局文件规定要扣分或考核降级的；
上报材料或考核自评弄虚作假的；
违规招生；
省现代化学校创建不力,或列入规划培育名单后没有积极响应的；
列入督办整改；
有责令检查、公开批评、约谈、督导通报、组织处理的单位（个人）；
在市级及以上教育行政部门减负督查中被通报批评或认定为学生课业负担较重的；
发生网络安全事件或级抄告存在网络安全风险隐患的。
附件2：
XX市2023学年职业高中教育目标管理考核指标
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
1
办学方向（22分）
1.党建引领（5分）
1.组织领导。
①坚持党对学校工作的全面领导，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。
②学校党建工作机构设置合理，机制完善，制度健全，工作规范，发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。清廉学校和党风廉政建设责任制落实到位，目标明确，措施有力。
③学校党组织活动开展正常有序，内容丰富，方式多样，保障到位。
④坚持党建带团队、队建，充分发挥学校工会、共青团、少先队等群团组织作用。
⑤设立党的委员会的学校全面实行党组织领导的校长负责制，按照要求执行到位。
①学校一年内未召开党员干部大会听取单位主要负责人通报工作情况的，扣1分。学校书记未向基层党员讲党课的，扣1分。
②学校党务干部配备不到位的，扣1分。未将专兼职党务干部工作经历纳入干部履历的，扣1分。
③学校未按要求使用“四明红炉·组织生活掌上清”对组织生活进行管理的、学校党员管理信息系统维护不及时的，扣1分。
④学校未创建党建品牌的，扣1分。学校未成立教师和学生理论宣讲团的，扣1分。
⑤学校党组织领导的校长负责制未按要求执行到位的，扣1分。
⑥学习强国学情通报倒数10名的，扣1分。党员发生违法违纪事件的，扣1分。学校应建未建党组织的，扣1分。
5
人事科
党建办
2.规范办学（6分）
2.规范招生。
①学生全部纳入全国规定的学生管理电子信息系统，并按时按规完成新生注册、学籍异动和毕业生登记等工作。
②及时维护学籍管理系统，且学籍管理系统和在校生实际情况吻合。
①学生全部纳入全国规定的学生管理电子信息系统得0.5分，按时按规完成新生注册、学籍异动和毕业生登记等工作得0.5分。（1分）
②及时维护学籍管理系统，学籍管理系统和在校生实际情况吻合。（0.5分）
4
职教科
督导科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
③学籍系统班级人数不存在超班现象。
④学生实习就业管理制度完善，有专门部门和人员负责学生实习就业指导工作，定期对实习学生开展业务指导或巡视，学生实习有总结有考核。
⑤建立毕业生回访制度，有近三年毕业生回访记录及优秀毕业生档案资料。
⑥学校不存在违规补课被举报等情况。
⑦招生政策、招生计划、工作程序、咨询服务、录取结果、投诉举报六公开；
⑧当年招生总数和招生每班控制在计划数±10%内。
③学籍系统班级人数不存在超班现象。（0.5分）
④学生实习就业管理制度完善，有专门部门和人员负责学生实习就业指导工作，定期对实习学生开展业务指导或巡视，学生实习有总结有考核。（0.5分）
⑤建立毕业生回访制度，有近三年毕业生回访记录及优秀毕业生档案资料。（0.5分）
⑥学校违规补课被举报，查实一次扣1分，扣完为止。
⑦招生政策、招生计划、工作程序、咨询服务、录取结果、投诉举报六公开。（0.5分）
⑧当年招生总数和招生每班控制在计划数±10%内。（0.5分）
3.学校文化。
①学校文化有顶层设计，能体现中华的文化精髓，先进的时代精神、开阔的国际视野、独特的学校风格。
②学校精神文化、制度文化和物质文化协同发展，贯穿学校教育教学活动全过程。
①学校文化有顶层设计，有特色；
（0.2分）
②学校精神文化、制度文化和物质文化协同发展，贯穿学校教育教学活动全过程（0.1分）
③校园文化布置体现顶层设计方案，丰富、得当，富有正能量，生均图书达标；
（0.2分）
2
职教科
督导科
团工委
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
③校园文化布置体现顶层设计方案，丰富、得当，富有正能量。生均图书达标。
④师生对学校文化的知晓度、认同度达到85%及以上。在全国文明城市、未成年人思想道德建设测评、XX市级及以上文明校园“回头看”、XX市文明典范城市创建专项测评中成绩优异。积极创建XX市级及以上文明校园。
④在XX市文明校园“回头看”中摘牌，在全国文明城市、全国文明典范城市、未成年人思想道德建设测评中失分，扣1.5分；
对各级各类测评和督导检查、媒体曝光、市民监督过程中反馈的问题，未整改落实或多次整改仍不到位的，在创建相关活动中，参与率、配合度不高的酌情扣0.1-0.5分。考核分扣完为止。(1.5分）
3.治理改革（8分）
4.制度管理。
建设现代学校制度，全面完成章程建设，健全并落实学校各项管理制度，校内制度汇编成册。加强作业、睡眠、手机、读物、体质等管理。定期召开教职工代表大会，发挥社区、家长委员会等参与学校管理的积极作用。
①学校制度建设缺乏，学校章程制定不规范的，扣1分；
②作业等五项管理没有做到位，扣1分；
③没有定期召开教职工代表大会，没有发挥社区、家长委员会在学校管理中没有发挥积极作用，扣1分。考核分扣完为止。
2
职教科
督导科
（督评中心）
5.规划引领。
制定符合实际的三年学校发展规划，推进学校内涵发展、特色建设，增强学校办学活力。
①学校发展规划由教代会通过，符合学校实际，符合现代教育发展趋势，目标合理，举措可行。
②每学年有实施计划、总结，明确计划实施的职能部门和人。主体发展性规划达成标志可测，目标达成度高。
①没有制定科学合理的学校三年发展规划，扣1分；
②没有按照规划进行实施，目标达成度不高，扣1分。
2
督导科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
6.信访舆情。
①设立重大信访事项预报制度，在规定期限内及时处理并回复上级交办、转办舆情咨询、信访件，全年未发生非正常到市、宁波、省群体性上访。
②网上舆情等紧急信息不存在迟报、漏报、误报、瞒报现象，火灾、传染病、食物中毒、师生违法犯罪及非正常残废、治安以及其他影响校园安全稳定事件的信息按规定时间上报（重大信息2小时以内），无重大负面新闻和网络舆情事件。
①发生非正常到市、宁波、省群体性上访，每起扣1分。
②一学年信访件（投诉类）达到5件扣0.5分，超过10件扣1分；
重大事项未按规定时间上报扣1分，出现重大网络舆情事件每件扣1分，扣完为止。
2
办公室
7.廉政建设。
①遵守党风廉政建设和行风建设的各项规章制度。
②教职工不存在违反党风廉政建设和行风建设规定的现象,不存在被处以诫勉谈话、党政纪处分的人员；
不存在内审整改不到位产生不良影响的情况。
教职员工因违纪违法,被处以诫勉谈话的,每一例扣0.5分;被处以党政纪处分的,每一例扣1分；
内审整改不到位产生不良影响的，每一项扣1分，扣完为止。
2
监督
审计
4.开放融合（2分）
8.开放融合。
①社会培训与服务。创建品牌培训项目，社会培训人数与全日制学生比达1.2倍及以上；
面向企业职工、退役士兵、新型农民、进城务工人员和被征地农民，开展职业技能培训、就业再就业培训和社会的职业培训以及生产、咨询和技术服务。
①创建品牌培训项目，社会培训人数与全日制学生比达1.2倍及以上得0.5分；
面向企业职工、退役士兵、新型农民、进城务工人员和被征地农民，开展职业技能培训、就业再就业培训和社会的职业培训以及生产、咨询和技术服务得0.5分。（1分）
2
职教科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
②校企合作。学校要以某一主干专业为核心，联合行业企业高校等相关部门组建职业教育集团，且集团工作有组织、有计划、有方案、有常态性活动开展，有实质性成效；
专业教师下企业挂职锻炼每年不少于4周（2周集中于暑期）；
校内每个专业都开展了校企合作，有具体的合作人才培养方案。
③与国（境）外学校建立“千校结好”姐妹学校关系，并开展经常性交流与合作。
②学校要以某一主干专业为核心，联合行业企业高校等相关部门组建职业教育集团，且集团工作有组织、有计划、有方案、有常态性活动开展，有实质性成效得0.5分；
专业教师下企业挂职锻炼每年不少于4周（2周集中于暑期），校内每个专业都开展了校企合作，有具体的合作人才培养方案得0.5分。（1分）
③与国（境）外学校签订有效的友好交流意向书或合作备忘录，年度线上或线下交流两次及以上，每项各0.5分。
2
育人模式（30分）
5.立德树人（6分）
9.德育体系。
①完成家长学院布置的工作任务，学校创建成省数字家长学校。落实家访制度，全面落实班主任每学年对每名学生至少开展1次家访要求，班主任家访覆盖率为100%。
②出台劳动教育实施方案、全面落实每周不少于1课时的必修课、公布日常生活劳动清单、公布劳动周。区域内配建有劳动教室（工坊）。
每项0.5分，做到得分，未完成的酌情扣0.1-0.5分。
4
职教科
团工委
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
③制定XX市一校一品中职德育品牌三年建设方案。
④参加上级教育行政部门组织的德育比赛，获宁波一等奖，二等奖，三等奖。
⑤班主任队伍建设成效显著，扎实开展普法教育，推进思政课建设，学生100%完成“宪法小卫士”法治知识竞赛、青骄第二课堂等作业。中小学法制副校长的配备全覆盖。
⑥将研学旅行纳入学校年度教育教学计划，有序组织学生开展研学实践活动。
⑦重视心理健康教育。健全学生心理普测建档制度和心理危机筛查、干预机制，规范心理高危学生转介工作流程，提升学生心理筛查和预警工作实效性。专职心理健康教师配备率达100%，开课率达到100%，每班每月开设心理课不少于2课时。有规范的团体辅导室和个体咨询室，有完整的学生档案，心理咨询室活动开展正常，教师C级持证率达98%以上，B证持证率达到25%以上。未发生极端事件。
⑧出台学校“XX有礼”文明新实践方案、组织学生态文明主题教育活动不少于2次。举办各种形式的青少年读书活动。
10.生涯指导。
①体系。建立学生职业生涯规划教育体系，制定生涯规划指导实施意见。
①所有班级学制内至少一学期开设职业生涯课程（0.5分），有不开设班级不得分。
1
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
②课程。开设生涯规划指导课程并列入课表，建立学生职业生涯规划档案。
③队伍。有专兼结合的生涯规划指导教师队伍。
④场所。有职业体验中心等职业体验实践场所，经常性开展职业体验活动。
②职业生涯类比赛中获XX市一等奖（0.5分）二等奖（0.3分），三等奖（0.2分）
11.互融发展。
开展中高职、中本一体化人才培养；
推进普职融通，参与普通高中课程改革和人才培养；
实施校际结对帮扶。
①培养培训一体。树立大职教理念，开展职前职后一体化人才培养培训，成效明显。
②中高职一体。建立中职学生深造通道，实施中高职一体化人才培养，输送的人才质量好。
③职普融通。建立职普相互转学与学分互认机制，积极参与普通高中课程教学改革。
④区域合作互助。建立跨区域合作交流机制，开展富有成效的跨区域合作办学与校际结对帮扶。
①树立大职教理念，开展职前职后一体化人才培养培训，成效明显。
②五年制计划招生数占当年本校招生数的比例高于40%。
③建立职普相互转学与学分互认机制，参与普通高中课程教学改革。
④开展富有成效的跨区域合作办学与校际结对帮扶。
每项0.25分，未完成的酌情扣0.1-0.25分。
1
职教科（职教教研室）
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
6.课程建设（9分）
12.常规管理。
①制定符合上级教育部门要求和学校实际的各专业实施性人才培养方案，执行严格规范。
②教学管理制度健全、执行规范，常规检查每学期达到2次以上，有检查结果档案。
③学分制得到全面实施，有详细规范的学分制实施细则，明确相关课程学分标准、给分得分的要求、途径和相应措施；
学分制平台功能齐全，快捷方便，操作便捷，输入资料及时、完整、规范。
④教研组织健全，教研组规范化建设成效显著，当学年中有教研组获市规范教研组称号；
或在近两学年中有教研组获市示范教研组、名牌教研组称号；
或在近两学年中有教研组获XX市中职学校优秀教研团队称号。
①制定符合上级教育部门要求和学校实际的各专业实施性人才培养方案，并严格执行，每缺1个专业方案，扣0.5分，扣完为止。（1分）
②教学管理制度健全、执行规范，得0.5分；
常规检查每学期达到2次及以上，且有检查结果档案，得0.5分。（1分）
③有详细规范的学分制实施细则，得0.2分；
学分制平台功能齐全，输入资料及时、完整、规范，得0.3分。（0.5分）
④有学校教研组建设规划和实施方案，得0.2分；
在当学年中有教研组获得XX市级及以上荣誉称号，得0.3分。（0.5分）
3
职教科（职教教研室、教科所））
13.课程实施。
①科学规划《学校深化课程改革实施方案》、《学校拓展性课程实施方案》及《学校课堂教学改革推进方案》，科学编制《学校教师任课任职情况一览表》、《学校周总课程表》和《作息时间表》。
②开齐开足规定课程，无任意增减课时和挤占德育、音、体、美、劳动等学科现象。
①有《学校深化课程改革实施方案》、《学校拓展性课程实施方案》和《学校课堂教学改革推进方案》，每项得0.2分；
有《学校教师任课任职情况一览表》、《学校周总课程表》和《作息时间表》，每项得0.2分。（1.2分）
②开齐开足规定课程，无任意增减课时和挤占德育、音、体、美、劳动等学科现象。（0.8分）
3
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
③实施拓展课程，保证拓展课程的课时、数量和质量，拓展性课程课时占总课时的比例在10%左右，学生的参与面达80%以上。
③拓展性课程课时占总课时的比例在10%左右，得0.5分；
学生的参与面达80%以上，得0.5分。（1分）
14.课程改革。
①有课程改革领导机构和管理制度，有科学合理的课程建设规划，详细且可操作性强的课程开发和实施方案。
②在XX市级及以上精品课程开发、建设和优秀校本教材、地方特色教材研发上有明显成效。
③课程资源丰富，能满足学生的选课要求，有相应的校本教材研发计划和成果（教案、资料）。
④教师教改意识强，有实质性教改措施，在教学模式、教学方法改革上有创新举措，并有相应书面材料。
⑤学校教科研机构、制度健全，人员落实，经费有保障，每学年有工作计划和总结；
⑥近三个学年中在XX市级及以上职成教教育教学成果奖评选中成绩良好。
①有课程改革领导机构和管理制度，有科学合理的课程建设规划，详细且可操作性强的课程开发和实施方案。（0.5分）
②当学年在XX市级及以上精品课程、优秀校本教材、地方特色教材评比中有获奖作品。（0.5分）
③课程资源丰富，能满足学生的选课要求，有相应的校本教材研发计划和成果（教案、资料）。（0.5分）
④有教师教改成果（研究报告、论文课题、经验总结等）。（0.5分）
⑤学校有教科研机构、制度健全、经费保障，每项得0.1分；
每学年有工作计划和工作总结，每项得0.1分。（0.5分）
3
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
⑥近三个学年中在XX市级及以上职成教教育教学成果奖评选中获得一等奖每项0.5分，获二等奖每项0.3分，获三等奖每项0.2分。（0.5分）
7.教学质量（15分）
15.教学质量。
①组织参加XX市学业水平考试及技能测试，各科平均合格率在85%以上。
②三年制毕业生中级职业技术等级或相当于中级水准的专业实践考核合格率平均达到90%以上（除无相应中级职业技术等级考核鉴定的专业外）。
③学生在XX市中职技能大赛中，成绩处于全大市前列，或较上一年有显著进步。
④学生在全国技能大赛、省职业能力大赛或全国文明风采比赛中成绩优异。
⑤学校重视中高职衔接，学生升入高校（不含中高职一体化学生）的比例占参考人数的80%以上。
①参加XX市学业水平考试及技能测试，各科平均合格率在85%以上。（1分）
②三年制毕业生中级职业技术等级或相当于中级水准的专业实践考核合格率平均达到90%以上（除无相应中级职业技术等级考核鉴定专业外）。（1分）
③学生在XX市中职技能大赛中，一等奖总数处于全XX市各校前10名，得1分，前15名，得0.5分，前20名，得0.2分；
或获一等奖总数名次较上一学年度前移10名及以上的得1分，前移5名及以上的得0.5分；
两者不重复计分。（1分）
④学生在全国技能大赛、省职业能力大赛或全国文明风采比赛中获一等奖每项1分，二等奖每项0.5分，三等奖每项0.2分；
（1分）
⑤学生当年升入高校（不含中高职一体化学生）的比例占参考人数的80%以上。（1分）
5
职教科
（职教教研室）
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
16.专业建设。
①巩固率与就业率。学生辍学率低于2%；
毕业生就业率98%以上；
专业与就业岗位近似对口率50%以上。
②品牌创建。积极申报省中职教育质量提升工程项目和XX市先行先试项目。获得省级立项的双高项目、高水平产教融合项目，其他省教育质量提升工程项目、市级立项可累加，要求有相应项目创建申报书。
③专业建设。有专业发展规划，且至少有1个专业成为省、市级重点建设品牌专业（或同等级别项目创建）；
建有校内名师工作室或网络名师工作室，引进企业大师工作室；
名师工作室活动成效明显的，能提供相关证明材料。
④实习实训。校内实训基地全面开展7S教学管理；
实训场所利用率高，实训开出率达100%，并有详实的实训记录；
学校统一为学生办理实习保险，学生校外实习期间，安排有实习班主任及实习班级管理记录；
建立实习信息反馈、实习检查、实习考核和学生实习档案管理制度；
妥善选择校外实习基地，与实习单位签订实习协议，明确管理职责，建立实习信息反馈、实习检查、实习考核和学生实习档案管理制度。
①毕业生就业率98%以上得0.5分；
专业与就业岗位近似对口率50%以上得0.5分；
（1分）
②获得省级立项2分/个；
市级立项1分/个；
未评上但提交项目创建申报书，每申报1个得0.5分，最高1分。（2分）
③有专业发展规划，且至少有1个专业成为省、市级重点建设品牌专业（或同等级别项目创建）得0.5分；
建有校内名师工作室或网络名师工作室，引进企业大师工作室得0.5分；
名师工作室活动成效明显，能提供相关证明材料得0.5分。（1.5分）
④校内实训基地全面开展7S教学管理得0.5分；
实训场所利用率高，实训开出率达100%，并有详实的实训记录得0.5分；
学校统一为学生办理实习保险，学生校外实习期间，安排有实习班主任及实习班级管理记录得0.5分；
建立实习信息反馈、实习检查、实习考核和学生实习档案管理制度得0.5分；
妥善选择校外实习基地，与实习单位签订实习协议，明确管理职责，建立实习信息反馈、实习检查、实习考核和学生实习档案管理制度得0.5分。（2.5分）
7
职教科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
⑤体艺工作。国家学生体质健康标准达标优良率；
高校新生体质健康合格率与优良率；
全省高校新生体质健康测试中，未列入后50位的学校。建有规范化卫生保健室；
按要求配备专职校医或保健人员；
教室灯光、课椅符合卫生要求；
每学期开学前进行一次饮用水检测并合格，及时完成卫生在线管理系统台账录入；
儿童青少年近视率。按规定参加艺术类活动和比赛。
①学生体质健康标准达标优良率60%以上得2分；
未达要求，每低1个百分点扣0.5分，扣完为止。高校新生体质健康合格率95%、优良率25%未达要求每项扣2分。
②根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》建有规范化卫生保健室，未配备扣1分；
教室灯光、课椅不符合卫生要求，扣1分；
卫生在线管理系统台账录入被通报，扣0.5分/次；
近视率比上年下降1个百分点，未达要求扣2分；
③不按规定参加市级比赛或者活动的，缺席1次扣2分，扣完为止。
3
基教科
3
队伍建设（20分）
8.师德师风（4分）
17.教育书人。
①重视师德教育，有师德教育计划实施方案，积极推行师德信用积分制，师德表现与教师考核、职称评审、岗位聘用、评先评优等挂钩。
②师德建设活动有载体，活动扎实有成效；
③师德学习有计划、有活动、有制度保障、有总结提升。违反教育部十条红线，受到警告及以上处分的一票否决不得分。
①有师德教育计划实施方案，积极推行师德信用积分制，师德表现与教师考核、职称评审、岗位聘用、评先评优等挂钩。（2分）
②师德建设活动有载体，活动扎实有成效。（1分）
③师德学习有计划、有活动、有制度保障、有总结提升。（1分）违反教育部十条红线或有师德负面清单行为，受到警告及以上处分的一票否决不得分。
4
人事科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
9.专业成长（7分）
18.教师管理。
①市管校聘。开展市管校聘管理无方案，不实施或部门考核奖与工作量不挂钩子的均不得分。②选人用人。认真执行选人用人制度、中层机构编配符合要求。
③岗位聘任。严格按市教育局及学校岗位实施聘任方案要求规范有序做好岗位聘任工作。
④职称评审。教师职称自主评聘学校要严格按“学校自主评聘实施方案”要法语进行评聘，做到操作规范、程序到位、过程公开。
⑤推行全国教师信息管理平台和网络实名制管理平台及XX市人事管理系统平台，加强在岗人员管理，落实出缺勤管理及出入境管理。
①管校聘。开展市管校聘管理无方案，不实施或部门考核奖与工作量不挂钩子的均不得分。（1分）
②选人用人。认真执行选人用人制度、中层机构编配符合要求。（0.5分）
③岗位聘任。严格按市教育局及学校岗位实施聘任方案要求规范有序做好岗位聘任工作。（0.5分）
④职称评审。教师职称自主评聘学校要严格按“学校自主评聘实施方案”要法语进行评聘，做到操作规范、程序到位、过程公开。（0.5分）⑤推行全国教师信息管理平台和网络实名制管理平台及XX市人事管理系统平台，加强在岗人员管理，落实出缺勤管理及出入境管理。（0.5分）
3
人事科(教师进修学校）
19.教师成长。
①分层分类参加实施教师培训，90学时集中培训年完成率达20%，中小学按不少于日常公用经费总额的10%列支教师培训经费。
②全面组织实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，制订工程年度工作计划，规范提升工程实施路径和工作流程，落实全员信息化研训工作要求。
①分层分类参加实施教师培训，90学时集中培训完成率达20%，按不少于日常公用经费总额的10%列支教师培训经费。（1分）②全面组织实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，制订工程年度工作计划，规范提升工程实施路径和工作流程，落实全员信息化研训工作要求。（0.5分）
4
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
③建立三名工程培养体系，建立“师带徒”机制。加强名优骨干教师的梯队建设和培养力度，在各级各类教师专业比武中成绩突出，按要求积极完成教师参加国培、省培、市培及各类指令性培训。研究生学历教师占学校专任教师的20%及以上，技师及以上教师占学校专业教师比例达40%以上（无技师资格证的专业除外）。有能力突出的专业（学科）带头人和骨干教师队伍。
④专业教师每五年（新教师每三年）集中下企业锻炼不少于半年。
⑤教师实现梯级成长，有多样化的成长平台和路径。
③建立三名工程培养体系，建立“师带徒”机制。加强名优骨干教师的梯队建设和培养力度，在各级各类教师专业比武中成绩突出，按要求积极完成教师参加国培、省培、市培及各类指令性培训。研究生学历教师占学校专任教师的20%及以上，技师及以上教师占学校专业教师比例达40%以上（无技师资格证的专业除外）。有能力突出的专业（学科）带头人和骨干教师队伍。（1分）
④专业教师每五年（新教师每三年）集中下企业锻炼不少于半年。（0.5分）
⑤教师实现梯级成长，有多样化的成长平台和路径。（1分）
10.校本研训（3分）
20.校本研训。
①建立健全学校教师队伍建设领导体系和成长体系，完善校本研训制度和校本教研制度。加强教师发展学校建设，积极争创市级及以上示范性教师发展学校。
②建立健全校本研修组织体系和研修制度，做好中长期校本研修规划，制订切实可行的研修项目书，每学期开展至少6次以上的研修活动，教师参训率达100%，把教师校本研修参与情况作为评优、晋级、奖励的重要依据；
获得县市级及以上校本研修项目先进学校、示范学校、精品项目、优秀案例。
①建立健全学校教师队伍建设领导体系和成长体系，完善校本研训制度和校本教研制度。加强教师发展学校建设，积极争创市级及以上示范性教师发展学校。（1分）
②建立健全校本研修组织体系和研修制度，做好中长期校本研修规划，制订切实可行的研修项目书，每学期开展至少6次以上的研修活动，教师参训率达100%，把教师校本研修参与情况作为评优、晋级、奖励的重要依据；
获得县市级及以上校本研修项目先进学校、示范学校、精品项目、优秀案例。（1分）
3
人事科(教师进修学校）
职教科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
③教研活动规范化、多样化。每学期校本教研活动至少6次，组长听课15节以上，其他教师人均12节以上，公开课执教教师除近三年内退休的教师外普及率90%以上；
每学年至少有一次向先进教研组学习的外出交流活动。
③教研活动规范化、多样化。每学期校本教研活动至少6次，组长听课15节以上，其他教师人均12节以上，公开课执教教师除近三年内退休的教师外普及率90%以上；
每学年至少有一次向先进教研组学习的外出交流活动。（1分）
11.教师评价（6分）
21.教师评价。
①制定具有学校特色的绩效评价机制和激励机制，有学校特色的教师评优评先机制。
②学年度学校教师科研率位于同类学校前茅。
③教师业务评比。积极组织教师参加各级各类业务评比活动，教师获奖情况采用积分制。
①制定具有学校特色的绩效评价机制和激励机制，（各0.5分），有学校特色的教师评优评先机制。学校评优评先工作公开透明、过程民主（1分）②学年度学校教师科研率位于同类学校前20%得2分，20%-40%得1分，40%-60%得0.5分。③教师业务评比。积极组织教师参加各级各类业务评比活动，教师获奖情况采用积分制。（2分）
6
人事科及相关科室（教科所）
4
资源配置（16分）
12.资源保障（7分）
22.资源管理。
①制定校舍及设施管理办法，管理到位。
②项目及财物购置按规定实施，严禁随意超概算，结算及时，绩效评价好。
以上5项全部达到得3分，达到4项得2分，达到3项得1分，其余不得分。
3
计财科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
③固定资产管理规范，报损报废及时，账实相符。
④重视节能降耗，人均能耗控制合理；
⑤后勤档案齐全，归档完整。
(电服中心）
23.财务管理。
①严格执行财务管理制度和政府采购管理办法等，按规定报销。
②建立完善财务控制制度，账务处理及时，收费管理规范，代管款项期末及时结算清退。
③建立完善食堂财务制度，学生营养餐经费使用合理。
④部门预算执行情况合理，经费使用量入为出，年度收支基本平衡，建立季度分析制度。以上4项全部达到为优秀，达到2项为合格，其余为不合格。
以上4项全部得2分，达到3项得1分，其余不得分。
2
24.后勤服务。
①食堂超市。经营模式不合规，合同签订、备案不及时，食堂内部管理混乱，采购、验收、询价议价不规范，采购、财务信息公示不及时，操作不规范，经营场地卫生差等未达学校和相关部门规定要求的每项扣0.5分，专项检查发现有问题且整改不力，师生、群众有效投诉每例扣0.5分；
受到有关行政部门处罚或发生食物中毒事件直接扣1分。
①受到有关行政部门处罚或发生重大安全
事件或师生、群众有有效负面投诉的每例扣1分。
②平时抽、检查时发现工作存在较大缺陷或纰漏的每次扣0.2分。
③学年度相关考核中成绩低于70分的每项扣0.5分。
2
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
②帮困助学。各项帮困助学政策宣传不到位，各类助学名册和相关表册上报不及时、不准确，措施落实不到位，台帐资料不齐全的扣0.5分，专项检查工作和公示制度未落实的扣0.5分，因宣传不到位工作不踏实有应助未助、错助引发有效投诉的扣1分。
③校园风险。学生综合保险投保率低于95%，校方责任险不到100%每项扣0.5分，学生在校园内发生意外事故，引起社会纠纷，因未参保相关险种无法有效转移风险的扣1分。
④工作机制不健全、宣传不到位、培训不落实的扣0.5分，“五个一”体系开展不够，师生垃圾分类知晓率、满意率不到100%，垃圾储运容器数量不足、标识不清的扣0.5分，校内垃圾有混放现象的每处扣0.5分。
④多项扣分的，扣完2分为止。
13.信息技术（4分）
25.信息技术。
①成立“智慧校园”建设领导小组，由校长担任学校首席信息官（CIO）；
制定切实可行的学年教育信息化建设计划，推动智慧校园建设的可持续化,学校有智慧教育应用研究推广项目团队，学校信息化建设计划报电教中心。
②学校被评为XX市级或以上智慧校园（或智慧校园标杆校）。
①到⑥每项0.5分，第⑦项1分。扣完为止。
4
计财科（电服中心）
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
③建有全市统一认证的无线网络。
④完成省教育魔方基础版架构建设。
⑤在装备电教部门组织的课题、论文、教学具、信息化等竞赛中获奖。
⑥申报数字家长学校并通过省里认定的。
⑦全年无重大网络安全事故，以及无被上级和本级网络安全部门检测到利用教育网进行虚拟币“挖矿”行为，并最终确认的；
未及时处理上级和本级网络安全部门通报的挖矿病毒、勒索病毒、僵尸木马等网络安全问题，被反复通报的。
14.安全保障（5分）
26.安全工作。
①各类安全风险隐患排查整治及管理制度和各类应急预案健全，各类应急演练开展正常。
②积极参加“等级平安校园”创建评估，扎实推进人防、物防、智能安防“三防”建设。
③学校安全日常管理完善有序，未被市级及以上部门通报批评等。
④对师生安全教育到位（查看安全教育平台完成率）；
防溺水
①各类安全风险隐患排查整治及制度不齐全、层级责任书未按要求签订或者各类应急演练没有常态化开展的扣0.5分。（0.5分）
②未达4A及以上扣0.5分；
“三防”建设不达标扣0.5分。（1分）
③被通报或点名批评的、暗访督查等检查出安全问题的，每起扣0.5分。（1分）
④安全教育未达标扣0.5分。（0.5分）
3
安监科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
、防欺凌、防诈骗、交通安全等教育扎实有效。
27.考试安全和组织。
①规范组织各类国家教育考试的考生报名、高考体检、考生组档等工作，严格按政策审核各类招生报名资格、信息上报及时准确；
在相关考试前对学生、教师、家长开展诚信考试宣传和考试安全教育；
积极按要求选派认真履职、业务熟练的教师参加国家教育考试监考、评卷及面试考官任务。优秀0.3分，合格0.1分。
②考试组织。积极承担各类国家教育考试考点任务，并按要求安排考场，组织规范有序，未发生重大考务差错的，每次得0.3分，最高得1.7分。若发生重大考务差错的当次考试组织不得分。
③承担阅卷任务，组织规范有序，未发生考务差错的，每次得0.2。
④非标准化考点学校年度内创建成为国家教育考试标准化考点的，得2分。
①优秀0.3分，合格0.1分；
②每次得0.3分，最高得1.7分；
③每次得0.2；
④得2分。
2
招考科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
5
学生发展（2分）
15.个性特长（2分）
28.个性特长。
①兴趣爱好。开设丰富多彩的社团活动与选修课程，学生能选择到适合自己兴趣、特长的社团活动或选修课。
②成长体验。搭建技能大赛、作品展等成果展示平台，学生都能在相应的平台上展示自己特长或成果。学生在各类展示兴趣、特长的社会活动中参与率高，在职业技能、创新创业、文明风采及文体等各项竞赛中获奖等级、数量及学生占比居全省前列。
①学生社团、选修课普及全体学生（1分），普及率70%（0.5分），普及率50%（0.2分）。
②在创新创业、文明风采、文体活动中获XX市一等奖（1分），二等奖（0.5分），三等奖（0.2分），最高1分。
2
职成教科（职教教研室）
6
学校发展
（10分）
16.学校评价（4分）
29.创建工作。
①积极实施学校发展性评价，科学制度三年发展规划并落实。学校主动邀请督学参与学校计划制度和学校主体性项目的确定、实施与自评；
参加全校性大型教育教学活动。高度重视专项督导和责任督学反映的情况与问题，认真研究督学提出的意见与建议，做到及时整改。及时上报学校参展性评价工作计划与总结，及时上报考核自评材料。配备校级视导员。
②当年度创建成为省现代化学校。
③学校积极承担市教育局举行的大型活动。
①③④⑤每项0.5分。
②当年度创建得1分，创建成功得2分。
4
督导科
（督评中心）
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
④现代化满意率测评率和教育生态检测率高。
⑤评价改革成果在省市级政府部门或行政部门交流获奖。
17.社会认可（3分）
30.办学水平。
①综合荣誉。学校获得的综合荣誉多，影响力大。
②满意度。用人单位对毕业生综合评价良好，学生、家长、社会对学校人才培养与管理满意度高（抽测）。
① 校获得综合荣誉，省级及以上3分，宁波级2分。
②用人单位对毕业生综合评价满意度90%以上得2分，学生、家长、社会对学校人才培养与管理满意度95%以上得3分。
3
职教科
办公室
督导科
18.贡献示范（3分）
31.社会贡献。
①人才培养。为地方经济与社会发展培养高质量人才，能基本满足地方相应层次紧缺型人才的需求。
②社会培训。充分利用资源优势面向企业、农村、社区开展精准培训，年培训人次（32课时为1人次）达全日制在校学生数量的1.5倍以上。
③技术服务。积极搭建平台，开展各种形式的专业技术服务与新技术推广工作，为地方产业的技术积累作出积极贡献（提供专利、技术革新、技术推广等例证）。
④精神文明建设。重视意识形态教育工作，组织师生利用宣传队、志愿服务、文明形象展示等载体，向家庭、社会传递正能量、倡导文明风气。
①为地方经济与社会发展培养高质量人才，能基本满足地方相应层次紧缺型人才的需求。（0.25分）
②充分利用资源优势面向企业、农村、社区开展精准培训，年培训人次（32课时为1人次）达全日制在校学生数量的1.5倍以上。（1.25分）
③获得国家或省级各类专利1项。（0.25分）
④重视意识形态教育工作，组织师生进行社会志愿服务。（0.25分）
2
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
32.示范辐射。
①示范。办学成效明显，在专业建设、人才培养、课程改革、产教融合、社会服务等方面在全省起到明显的示范作用（提供案例）。
②辐射。办学过程中形成的典型成果或典型案例通过经验介绍、校际交流、媒体报道、结对帮扶等途径辐射全省并为兄弟学校所借鉴。
③影响力。先进办学理念、办学成果、服务能力等在本地区、全省乃至全国产生一定的影响力。
①办学成效明显，大胆探索、形成区域职业教育改革典型案例，获得省级典型案例得1分。
②典型成果或案例在全国性主要报刊和电视台等新闻媒体报道宣传得1分，在省级主要报刊和电视台等新闻媒体报道宣传得0.5分。
③先进办学理念、办学成果等在全国推广得1分，在省推广得0.5分。
（3项合计最多不超过1分）
1
职教科
办公室
督导科
19.办学特色（1分）
33.典型成果。
①办学成果。改革意识强，勇于创新，在多样化、特色化办学和高质量发展等方面形成了影响广泛的办学成果。
②典型案例。围绕人才培养、教师发展、内部管理、社会服务、国际化等已形成明显的特色，并积累了较为丰富且可以复制推广的具有创新性、前瞻性或先进性的典型案例。③国际交流，“十百千‘中小学国际交流工程。
①改革意识强，勇于创新，在多样化、特色化办学和高质量发展等方面形成了影响广泛的办学成果，评上双高学校得1分。
②围绕人才培养等形成了较为丰富且可以复制推广的具有创新性、前瞻性或先进性的典型案例得0.5分。
③有国际交流品牌案例、国际交流工作坊或品牌交流项目案例，加1分。
1
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
（3项合计最多不超过1分）
反向扣分：以下情况在10分扣分或该项考核分值一票否则：发生重大安全事故（含饮食安全事故）、发生校园欺凌等造成重大舆情和社会不良影响的、发生学生非正常死亡；
学校及师生发生违法犯罪、严重违纪违规事件的；
工作上重大失误引起社会负面反响的；
政令不畅，按教育局文件规定要扣分或考核降级的；
上报材料或考核自评弄虚作假的；
违规招生；
省现代化学校创建不力，或列入规划培育名单后没有积极响应的；
列入督办整改；
有责令检查、公开批评、约谈、督导通报、组织处理的单位（个人）；
在市级及以上教育行政部门减负督查中被通报批评或认定为学生课业负担较重的；
发生网络安全事件或级抄告存在网络安全风险隐患的。
附件3：
XX市2023学年义务段教育目标管理考核指标
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
1
办学方向（25分）
1.党建引领（5分）
1.组织领导。
①坚持党对学校工作的全面领导，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。
②学校党建工作机构设置合理，机制完善，制度健全，工作规范，发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。清廉学校和党风廉政建设责任制落实到位，目标明确，措施有力。
③学校党组织活动开展正常有序，内容丰富，方式多样，保障到位。
①学校一年内未召开党员干部大会听取单位主要负责人通报工作情况的，扣1分。学校书记未向基层党员讲党课的，扣1分。
②学校党务干部配备不到位的，扣1分。未将专兼职党务干部工作经历纳入干部履历的，扣1分。
③学校未按要求使用“四明红炉·组织生活掌上清”对组织生活进行管理的、
5
人事科
党建办
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
④坚持党建带团队、队建，充分发挥学校工会、共青团、少先队等群团组织作用。
⑤设立党的委员会的学校全面实行党组织领导的校长负责制，按照要求执行到位。
学校党员管理信息系统维护不及时的，扣1分。
④学校未创建党建品牌的，扣1分。学校未成立教师和学生理论宣讲团的，扣1分。
⑤学校党组织领导的校长负责制未按要求执行到位的，扣1分。
⑥学习强国学情通报倒数10名的，扣1分。党员发生违法违纪事件的，扣1分。学校应建未建党组织的，扣1分。
2.规范办学（7分）
2.理念认同。
①办学理念符合党的教育方针和社会主义核心价值观。办学理念和教育活动能彰显公平、追求质量。
②师生对办学理念的知晓度、认同度达到85%及以上。
③无违规招生，班额控制在规定范围以内，均衡编班。双休日、节假日不违规组织集体性补课（课后托管服务除外）。学生在校活动总量符合国家标准，不擅自增加周课时总量。未组织学生违规参加各类竞赛活动，学校未出现“中考状元”、升学率排名等违规宣传情况。
①有违规招生行为扣2分，情节特别严重的扣5分。②没有做到均衡编班，扣3分。③违规组织学生参加各类竞赛活动，扣3分。④有违规宣传行为，扣2分。扣完为止。
5
基教科
督导科
办公室
3.学校文化。
①学校文化有顶层设计，能体现中华的文化精髓，先进的时代精神、开阔的国际视野、独特的学校风格。学校精神文化、制度文化和物质文化协同发展，贯穿学校教育教学活动全过程。校园文化布置体现顶层设计方案，丰富、得当，富有正能量。生均图书达标。
①做到得分，否则不得分。（0.5分）
②在XX市文明校园“回头看”中摘牌，在全国文明城市、全国文明典范城市、未成年人思想道德建设测评中失分，扣1.5分；
对各级各类测评和督导检查、媒体曝光、市民监督过程中反馈的问题，未整改落实或多次整改仍不到位的，在创建相关活动中，参与率、配合度不高的酌情扣0.1-0.5分
2
基教科
督导科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
②师生对学校文化的知晓度、认同度达到85%及以上。在全国文明城市、未成年人思想道德建设测评、XX市级及以上文明校园“回头看”、XX市文明典范城市创建专项测评中成绩优异。积极创建XX市级及以上文明校园。
，扣完为止。（1.5分）
团工委
3.治理改革（9分）
4.制度管理。
①建设现代学校管理制度，全面完成章程建设，健全并落实学校各项管理制度，校内制度汇编成册。②加强作业、睡眠、手机、读物、体质等管理。③定期召开教职工代表大会，发挥社区、家长委员会等参与学校管理的积极作用。
①学校制度建设缺乏，学校章程制定不规范的，扣1分。②作业等五项管理没有做到位，扣1分。③没有定期召开教职工代表大会，没有发挥社区、家长委员会在学校管理中没有发挥积极作用，扣1分。
3
基教科
督导科
（督评中心）
5.规划引领。
制定符合实际的三年学校发展规划，推进学校内涵发展、特色建设，增强学校办学活力。
①学校发展规划由教代会通过，符合学校实际，符合现代教育发展趋势，目标合理，举措可行。达成标志可测，目标达成度高。
②每学年有实施计划、总结，明确计划实施的职能部门和人。主体发展性规划达成标志可测，目标达成度高。
①没有制定科学合理的学校三年发展规划，扣1分。
②没有按照规划进行实施，目标达成度不高，扣1分。
2
督导科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
6.信访舆情。
①设立重大信访事项预报制度，在规定期限内及时处理并回复上级交办、转办舆情咨询、信访件，全年未发生非正常到市、宁波、省群体性上访。
②网上舆情等紧急信息不存在迟报、漏报、误报、瞒报现象，火灾、传染病、食物中毒、师生违法犯罪及非正常残废、治安以及其他影响校园安全稳定事件的信息按规定时间上报（重大信息2小时以内），无重大负面新闻和网络舆情事件。
①发生非正常到市、宁波、省群体性上访，每起扣1分。
②一学年信访件（投诉类）达到5件扣0.5分，超过10件扣1分；
重大事项未按规定时间上报扣1分，出现重大网络舆情事件每件扣1分。
扣完为止。
2
办公室
7.廉政建设。
①遵守党风廉政建设和行风建设的各项规章制度。
②教职工不存在违反党风廉政建设和行风建设规定的现象,不存在被处以诫勉谈话、党政纪处分的人员；
不存在内审整改不到位产生不良影响的情况。
教职员工因违纪违法，被处以诫勉谈话的，每一例扣0.5分；
被处以党政纪处分的,每一例扣1分；
内审整改不到位产生不良影响的，每一项扣1分，扣完为止。
2
监督
审计
4.开放融合（4分）
8.友好学校。
①对外开放。与国（境）外学校建立“千校结好”姐妹学校关系，并开展经常性交流。
②结对帮扶。参加“互联网+义务教育”结对帮扶或本市义务教育学校结对帮扶、办学共同体活动，活动有成效。
与国（境）外学校签订友好交流意向书或合作备忘录，年度开展线上或线下交流两次及以上，每项各1分。
没有按时完成教共体任务的，扣2分。
4
基教科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
2
育人模式（24分）
5.立德树人（15分）
9.德育体系。
①完成家长学院布置的工作任务，学校创建成省数字家长学校。落实家访制度，全面落实班主任每学年对每名学生至少开展1次家访要求，班主任家访覆盖率为100%。
②班主任队伍建设成效显著，扎实开展普法教育，推进思政课建设，学生100%完成“宪法小卫士”法治知识竞赛、青骄第二课堂等作业，中小学法制副校长的配备全覆盖。
③将研学旅行纳入学校年度教育教学计划，有序组织学生开展研学实践活动。
④重视心理健康教育。健全学生心理普测建档制度和心理危机筛查、干预机制，规范心理高危学生转介工作流程，提升学生心理筛查和预警工作实效性。专职心理健康教师配备率达100%，开课率达到100%，每班每月开设心理课不少于2课时。有规范的团体辅导室和个体咨询室，有完整的学生档案，心理咨询室活动开展正常，教师C级持证率达98%以上，B证持证率达到25%以上。未发生极端事件。
⑤出台学校“XX有礼”文明新实践方案、组织学生态文明主题教育活动不少于2次的。举办各种形式的青少年读书活动。
①做到得分，未完成的酌情扣0.2-1分。（1分）
②做到得分，未完成的酌情扣0.2-1分。（1分）
③做到得分，未完成的酌情扣0.2-1分。（1分）
④做到得分，未完成的视情况酌情扣0.2-1分。（1分）
⑤做到得分，未完成的酌情扣0.2-1分。（1分）
5
基教科团工委
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
10.多育并举。
①多育并举，因地制宜开展校园文化活动和社会实践活动。
②强化劳动育人，积极开展劳动教育和综合实践活动。出台劳动教育实施方案，全面落实劳动课平均每周不少于1课时的要求，公布日常生活劳动清单、公布劳动周，统筹利用校内外资源，开展好日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。区域内配建有劳动教室（工坊）。
③体育工作。国家体质健康标准达标优良率。义务教育段学生体质健康合格率。
④艺术工作。初中学校参加XX市级音美抽测，平均分高于宁波全大市平均分。否则，不得分。
⑤卫生工作。儿童青少年近视率；
儿童青少年正脊行动；
建有规范化卫生保健室；
按规定配备专职校医或保健人员；
教室灯光、课桌椅配备符合卫生要求；
每学期开学前进行一次饮用水检测并合格，及时完成XX市学校卫生在线管理系统台账录入。
⑥特殊教育。建有资源教室的学校，合格资源教室，示范性资源教室；
服务区内适龄户籍儿童，入学或按规定完成送教上门任务。
①②做到得分，未完成的酌情扣0.5-2分。
③学生体质健康标准达标优良率达60%以上得2分，每低一个百分点扣0.5分，扣完为止。义务段学生体质健康合格率98%及以上得2分，不达标不得分。
④宁波音美抽测，平均分低于宁波全大市平均分，扣3分。
⑤近视率较上年下降1个百分点及以上未达标扣2分；
完成正脊筛查任务且工作出色、成效显著得1分，未完成任务不得分；
根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》建有规范化卫生保健室，未配备扣1分；
教室灯光、课桌椅配备未达标各扣1分；
学校卫生在线管理系统台账未及时录入，被通报扣0.5分/次。
⑥没有按规定建资源教室、按规定完成送教上门任务的，扣3分。
多项扣分的，扣完为止。
10
6.课程建设（6分）
11.常规管理。
①建立完备的教学常规管理制度。围绕“双减”要求，落实“五项管理”，教学常规管理制度健全，对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、监测等教学常规有明确的行为规定和量化要求；
定期检查，形成制度，对教师落实情况定期作出评价、反馈，规范教学行为。
①做到得分，未做到的酌情扣0.2-1分。
3
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
②完善教师集体备课制度，健全巡课、听课和教学评价制度，注重教学诊断与改进；
校长深入课堂听课、参与教研、指导教学。
③教学面向全体学生，实施因材施教。对“培优”和“补差”等分层辅导有计划、有措施、有过程性材料、有成效；
加强作业设计研究，积极开发校本作业，提高作业质量。
④严控作业总量、时间和考试次数。健全作业管理办法，严格依据课程标准设计作业和命制试题。制订学校作业管理方案，各学科作业总量和作业时间由学校年级组统筹协调，每天作业总量控制在规定要求以内；
每学年统一性考试次数控制在规定要求以内。
⑤确保学生锻炼时间。锻炼时间包括晨跑、大课间活动、体育课、课外活动等时间，确保学生在校期间每天锻炼不少于1小时。
②—⑤：0.5分/条，做到得分，未做到的酌情扣0.1-0.5分/条。
基教科（教研室）
12.课程实施。
①科学规划《学校深化课程改革实施方案》、《学校拓展性课程实施方案》、《课后服务课程实施方案》及《学校课堂教学改革推进方案》，科学编制《学校教师任课任职情况一览表》、《学校周总课程表》、《学校课后服务课程表》和《作息时间表》。
①：1分。
②、③、④、⑤：0.5分/条
酌情给分。
3
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
②开齐开足规定课程，无任意增减课时和挤占德育、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践（劳动）、心理健康等学科现象。
③实施拓展课程，保证拓展课程的课时、数量和质量；
学年拓展性课程课时占总课时的比例：一至六年级15%左右，七至九年级20%左右，其中知识拓展类课程比例不超过30%，学生的参与面达80%以上。
④积极开发精品校本课程。积极开展基于校情的校本课程的建设和开发，探索形成学校的特色课程，参加市级义务段精品课程评比活动，打造学校特色品牌。
⑤规范课后服务课程实施。坚持作业管理与素质拓展服务相结合，科学安排时间与比例，素质拓展服务时间占比原则上不少于课后服务总时长的50%，切实增强课后服务的科学性和有效性。
7.学为中心（3分）
13.教学改革。
①坚持五育并举，有课改教改措施与亮点。
②深化教学改革。深入开展课程改革，围绕“学为中心”的教学理念，不断实践、探索、提炼富有学校特色的课程与课堂教学改革成果，在区域内有一定知名度和影响力。
③辐射引领。积极承办市级（区域）及以上教科研活动，积极承担市级公开课、讲座、经验介绍等任务。
①、②：1分/条。
③、④：0.5分/条。
酌情给分。
3
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
④积极申报余姚、宁波各类教改试点（实验）学校。
3
队伍建设（19分）
9.师德师风（2分）
14.教育书人。
①重视师德教育，有师德教育计划实施方案，积极推行师德信用积分制，师德表现与教师考核、职称评审、岗位聘用、评先评优等挂钩。
②师德建设活动有载体，活动扎实有成效。
③师德学习有计划、有活动、有制度保障、有总结提升。
违反教育部十条红线，受到警告及以上处分的一票否决不得分。
①师德教育计划实施方案，积极推行师德信用积分制，师德表现与教师考核、职称评审、岗位聘用、评先评优等挂钩。（1分）②师德建设活动有载体，活动扎实有成效。（0.5分）③师德学习有计划、有活动、有制度保障、有总结提升。（0.5分）违反教育部十条红线或有师德负面清单行为，受到警告及以上处分的一票否决不得分。
2
人事科
10.专业发展（9分）
15.教师管理。
①市管校聘。开展市管校聘管理有方案，实施或部门考核奖与工作量挂钩。
②选人用人。认真执行选人用人制度、中层机构编配符合要求。
③岗位聘任。严格按市教育局及学校岗位实施聘任方案要求规范有序做好岗位聘任工作。
④职称评审。教师职称自主评聘学校要严格按“学校自主评聘实施方案”进行评聘，做到操作规范、程序到位、过程公开。
⑤推行全国教师信息管理平台和网络实名制管理平台及XX市人事管理系统平台，加强在岗人员管理，落实出缺勤管理及出入境管理。
①市管校聘。（1分）开展市管校聘管理无方案，不实施或部门考核奖与工作量不挂钩的均不得分。②选人用人。认真执行选人用人制度、中层机构编配符合要求。（1分）③岗位聘任。严格按市教育局及学校岗位实施聘任方案要求规范有序做好岗位聘任工作。（1分）④职称评审。教师职称自主评聘学校要严格按“学校自主评聘实施方案”进行评聘，做到操作规范、程序到位、过程公开。（1分）⑤推行全国教师信息管理平台和网络实名制管理平台及XX市人事管理系统平台，加强在岗人员管理，落实出缺勤管理及出入境管理。（1分）
5
人事科
(教师进修学校）
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
16.教师发展。
①分层分类参加实施教师培训；
90学时集中培训年完成率达20%，中小学按不少于日常公用经费总额的10%列支教师培训经费。
②全面组织实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，制订工程年度工作计划，规范提升工程实施路径和工作流程，落实全员信息化研训工作要求。
③建立三名工程培养体系，建立“师带徒”机制。加强名骨教师的梯队建设和培养力度，每100名至少拥有2名及以上县市级及以上骨干教师；
在各级各类教师专业比武中成绩突出，按要求积极完成教师参加国培、省培、市培及各类指令性培训。
④初中学校研究生学历教师占学校专任教师的8%及以上。
⑤教师实现梯级发展，有多样化的发展平台和路径。
①分层分类参加实施教师培训，90学时集中培训完成率达20%，按不少于日常公用经费总额的10%列支教师培训经费。（1分）
②全面组织实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，制订工程年度工作计划，规范提升工程实施路径和工作流程，落实全员信息化研训工作要求。（0.5分）
③建立三名工程培养体系，建立“师带徒”机制。加强名骨教师的梯队建设和培养力度，在各级各类教师专业比武中成绩突出，按要求积极完成教师参加国培、省培、市培及各类指令性培训。（0.5分）
④学校研究生学历教师占学校专任教师的8%及以上。（1分）
⑤教师实现梯级发展，有多样化的发展平台和路径。（1分）
4
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
11.校本研训（3分）
17.校本研训。
①建立健全学校教师队伍建设领导体系和成长体系，完善校本研训制度和校本教研制度。加强教师发展学校建设，积极争创市级及以上示范性教师发展学校。
②建立健全校本研修组织体系和研修制度，做好中长期校本研修规划，制订切实可行的研修项目书，每学期开展至少6次以上的研修活动，教师参训率达100%，把教师校本研修参与情况作为评优、晋级、奖励的重要依据；
获得县市级及以上校本研修项目先进学校、示范学校、精品项目、优秀案例。
③教研活动规范化、多样化。每学期校本教研活动至少6次，组长听课15节以上，其他教师人均12节以上，公开课执教教师除近三年内退休的教师外普及率90%以上；
每学年至少有一次向先进教研组学习的外出交流活动。教研组团队发展。重视教研组建设，积极创建省市县三级先进教研组。
①建立健全学校教师队伍建设领导体系和成长体系，完善校本研训制度和校本教研制度。加强教师发展学校建设，积极争创市级及以上示范性教师发展学校。（1分）②建立健全校本研修组织体系和研修制度，做好中长期校本研修规划，制订切实可行的研修项目书，每学期开展至少6次以上的研修活动，教师参训率达100%，把教师校本研修参与情况作为评优、晋级、奖励的重要依据；
获得县市级及以上校本研修项目先进学校、示范学校、精品项目、优秀案例。（1分）③各项内容不达标各扣0.5分，扣完为止。（1分）校本研训一般的，扣2分，差的，扣3分。
3
人事科(教师进修学校）
基教科
12.教师评价（5分）
18.教师评价。
①制定具有学校特色的绩效评价机制和激励机制，有特色的评优评先机制。
②学年度学校教师科研率位于同类学校前茅。
①制定具有学校特色的绩效评价机制和激励机制，有特色的评优评先机制。（各0.5分）②学年度学校教师科研率位于同类学校前20%得2分，20%-40%得1分，40%-60%得0.5分。③教师业务评比。积极组织教师参加各级各类业务评比活动，教师获奖情况采用积分制。
5
人事科及相关科室（教科所）
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
③教师业务评比。积极组织教师参加各级各类业务评比活动，教师获奖情况采用积分制。
（2分）
4
资源配置（16分）
13.资源保障（7分）
19.资源管理。
①制定校舍及设施管理办法，管理到位。
②项目及财物购置按规定实施，严禁随意超概算，结算及时，绩效评价好。
③固定资产管理规范，报损报废及时，账实相符。
④重视节能降耗，人均能耗控制合理。
⑤后勤档案齐全，归档完整。
每项1分，扣完为止。
3
计财科
(电服中心）
20.财务管理。
①严格执行财务管理制度和政府采购管理办法等，按规定报销。
②建立完善财务控制制度，账务处理及时，收费管理规范，代管款项期末及时结算清退。
③建立完善食堂财务制度，学生营养餐经费使用合理。
④部门预算执行情况合理，经费使用量入为出，年度收支基本平衡，建立季度分析制度。
每项0.5分。
2
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
21.后勤服务。
①食堂超市。经营模式合规，食堂内部管理制度健全，规范进行采购、验收、询价议价，及时公示采购、财务信息，规范操作，经营场地卫生好。
②帮困助学。各项帮困助学政策宣传到位，及时、准确上报各类助学名册和相关表册，措施落实到位，台帐资料齐全。
③校园风险。学生在校园内未发生重大意外安全事故。学生综合保险投保率不低于95%，校方责任险达到100%。
④垃圾分类。工作机制健全、宣传到位、培训落实，师生垃圾分类知晓率、满意率达到100%，垃圾储运容器数量足、标志标识清楚且规范，校内垃圾精准投放，没有混放现象。
①受到有关行政部门处罚或发生重大安全事件或师生、群众有有效负面投诉的每例扣1分。
②平时抽、检查时发现工作存在较大缺陷或纰漏的每次扣0.2分。
③学年度相关考核中成绩低于70分的每项扣0.5分。
④多项扣分的，扣完为止。
2
14.信息技术（4分）
22.信息技术。
①成立“智慧校园”建设领导小组，建立学校首席信息官制度，由校长或分管校长担任首席信息官（CIO）；
制定切实可行的学年教育信息化建设计划，推动智慧校园建设的可持续化,学校有智慧教育应用研究推广项目团队，学校信息化建设计划报电教中心。
每项0.5分，扣完为止。
4
计财科(电服中心）
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
②学校被评为XX市级或以上智慧校园（或智慧校园标杆校）。
③建有全市统一认证的无线网络。
④完成省教育魔方基础版架构建设。
⑤申报数字家长学校并通过省里认定的。
⑥学校信息技术装备情况达到上一年度省平均值（以省装备平台为准）。
⑦在装备电教部门组织的课题、论文、教学具、信息化等竞赛中获奖。
⑧全年无重大网络安全事故，以及无被上级和本级网络安全部门检测到利用教育网进行虚拟币“挖矿”行为，并最终确认的；
无因未及时处理上级和本级网络安全部门发现的挖矿病毒、勒索病毒、僵尸木马等网络安全问题，被反复通报的情况。
15.安全保障（5分）
23.安全工作。
①各类安全风险隐患排查整治及管理制度和各类应急预案健全，各类应急演练开展正常。
②积极参加“等级平安校园”创建评估，扎实推进人防、物防、智能安防“三防”建设。
①各类安全风险隐患排查整治及制度不齐全、层级责任书未按要求签订或者各类应急演练没有常态化开展的扣0.5分。（0.5分）
②未达4A及以上扣0.5分；
“三防”建设
3
安监科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
③学校安全日常管理完善有序，未被市级及以上部门通报批评等。
④对师生安全教育到位（查看安全教育平台完成率）；
防溺水、防欺凌、防诈骗、交通安全等教育扎实有效。
不达标扣0.5分。（1分）
③被通报或点名批评的、暗访督查等检查出安全问题的，每起扣0.5分。（1分）
④安全教育未达标扣0.5分。（0.5分）
24.考试安全和组织。
①工作人员认真履职，中考组织有序、考场纪律严明。巡查中未发现违纪舞弊行为，未发现雷同卷（2分）。
②中考管理中存在轻微瑕疵但未发生危及考试安全事故，考风考纪总体良好（1分）。
③中考管理中发生涉及安全的事故，考试组织有错误，采取补救措施后未造成明显负面影响（1分）。
④中考违纪舞弊考生被投诉人数多，考试组织混乱，或发现雷同卷的，或发生群体性舞弊事件的，或考点考场管理失控的，或有工作人员参与舞弊的，或发生重大考试安全事故的，或对考试偶发突发事件处置不力造成较大负面影响的（0分）。
做到①得2分；
做到②或③得1分；
④不得分。
2
招考科
5
学生发展（2分）
16.个性特长（2分）
25.个性特长。
①学生踊跃参加各种体育、艺术、科技、劳动等实践活动。
一年来学校学生没有市级获奖的，扣2分。
2
基教科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
②每个中小学毕业生基本掌握两项及以上体育运动技能和一项艺术技能。
③学生综合素养良好，个性特长发展充分，有市级及以上获奖。
6
学校发展（14分）
17.学校评价（6分）
26.创建工作。
①义务教育优质均衡评估中涉及到资源配置的七项指标均达到标准。
②积极申报创建省现代化学校。
①七项指标均达到得1分，否则不得分。
②当年度创建得1分，创建成功得3分。
4
督导科
（督评中心）
27.监测评价。
①积极实施学校发展性评价，科学制定、实施三年发展规划。及时上报学校发展性评价工作计划与总结、考核自评材料。
②认真组织参加国家、省、市基础教育质量监测，在国家、省、市基础教育质量监测中成绩优良（教育行政部门组织的区域抽测率高），学生课业负担得到有效控制（问卷、座谈等）；
加强监测结果的科学分析和深度运用。
③严格落实义务教育学校考试管理要求，规范校级考试命题管理，合理运用考试结果。初中学校校级期中、期末试卷难度不小于0.7。
每项0.5分。
2
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
④积极开展“五育并举”的评价机制改革，改革成果在省市级政府部门或教育行政部门交流或获奖。
18.办学特色（8分）
28.特色发展。
①学校形成办学特色。
②学校特色建设能持续3年以上，有运行机制与课程支持。
③学校办学满意度检测在85%以上。
④“十百千”中小学国际交流工程。
第①②③④每项1分。
4
基教科办公室
督导科
29.社会影响。
①学校获市级及以上综合荣誉或办学经验在市内推广。
②充分发挥学校优势，发挥示范辐射作用，做好结对帮扶工作，结对帮扶成效明显。
③办学特色或教学成果在省市级媒体宣传推广、介绍。
④人大代表、政协委员、部门单位民主测评的教育满意度排名。
每项1分。
4
反向扣分：以下情况在10分扣分或该项考核分值一票否则：发生重大安全事故（含饮食安全事故）、发生校园欺凌等造成重大舆情和社会不良影响的、发生学生非正常死亡；
学校及师生发生违法犯罪、严重违纪违规事件的；
工作上重大失误引起社会负面反响的；
政令不畅，按教育局文件规定要扣分或考核降级的；
上报材料或考核自评弄虚作假的；
违规招生；
省现代化学校创建不力，或列入规划培育名单后没有积极响应的；
列入督办整改；
有责令检查、公开批评、约谈、督导通报、组织处理的单位（个人）；
在市级及以上教育行政部门减负督查中被通报批评或认定为学生课业负担较重的；
发生网络安全事件或级抄告存在网络安全风险隐患的。附件4：
XX市2023学年幼儿园教育目标管理考核指标
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
1
办园方向（32分）
1.党建引领（5分）
1.组织领导。
①坚持党对学校工作的全面领导，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。
②学校党建工作机构设置合理，机制完善，制度健全，工作规范，发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。清廉学校和党风廉政建设责任制落实到位，目标明确，措施有力。
③学校党组织活动开展正常有序，内容丰富，方式多样，保障到位。
④坚持党建带团队、队建，充分发挥学校工会、共青团、少先队等群团组织作用。
⑤设立党的委员会的学校全面实行党组织领导的校长负责制，按照要求执行到位。
①学校一年内未召开党员干部大会听取单位主要负责人通报工作情况的，扣1分。学校书记未向基层党员讲党课的，扣1分。
②学校党务干部配备不到位的，扣1分。未将专兼职党务干部工作经历纳入干部履历的，扣1分。
③学校未按要求使用“四明红炉·组织生活掌上清”对组织生活进行管理的、学校党员管理信息系统维护不及时的，扣1分。
④学校未创建党建品牌的，扣1分。学校未成立教师和学生理论宣讲团的，扣1分。
⑤学校党组织领导的校长负责制未按要求执行到位的，扣1分。
⑥学习强国学情通报倒数10名的，扣1分。党员发生违法违纪事件的，扣1分。学校应建未建党组织的，扣1分。
5
人事科党建办
2.规范办园（8分）
2.理念认同。
①幼儿园全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法律、法规和政策如《幼儿园工作规程》《
①有违规招生行为和招生相关投诉的扣1分。
5
学前教育科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
XX省学前教育条例》等。
②幼儿园办园理念清晰，以立德树人为根本任务，全面实施素质教育，育人目标促进全体幼儿全面发展。
③按规定做好招生工作，无违规招生相关投诉；
④按照教育局规定合理控制班额，不招收服务区内不符合各学段入学年龄要求和大班已毕业的幼儿入园（乡镇幼儿园在学位空余的情况下小班招收年龄可放宽3个月，允许提早入园幼儿小班上两年）；
⑤接收辖区内轻度残疾儿童随班就读，并为其提供适合的保育和教育；
⑥按要求及时完善全国学前教育管理系统。
②有超班现象（平均班额30人）扣1分。
③招收不符合各学段入学年龄要求和大班已毕业的幼儿（无身体原因）入园扣1分。
④拒绝接收辖区内轻度残疾儿童随班就读的，扣1分。
⑤未按要求及时完善全国学前教育管理系统，扣1分。
3.幼儿园文化。
①办园文化能基于幼儿园发展历史，并适应新时代发展要求。办园理念体现对优秀传统文化的传承与发展，吸纳和包容多元文化。
②园所环境与园所文化相一致。
③教师的保教行为能体现办园理念和幼儿园的文化。
做到得分，做不到酌情扣0.1-1分。（3分）
3
团工委
3.治理改革（15分）
4.制度管理。
①制定幼儿园章程并按照章程依法办园；
章程修改、机构人员变更、招生等严格按程序报审批机关审核或备案；
②园务公开制度执行规范，涉及群众利益的教育政策、重大教育信息及教育活动安排及时公开发布，接受教职工及社会监督。
每项1分。
2
督导科
（督评中心）
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
5.规划引领。
制定符合实际的三年幼儿园发展规划，推进幼儿园内涵发展、特色建设，增强幼儿园办园活力。
①幼儿园发展规划由教代会通过，符合幼儿园实际，符合现代教育发展趋势，目标合理，举措可行。
②每学年有实施计划、总结，明确计划实施的职能部门和人。
③每学年主题发展性规划达成标志可测，目标达成度高。
每项1分。
3
6.信访舆情。
①设立重大信访事项预报制度，在规定期限内及时处理并回复上级交办、转办舆情咨询、信访件，全年未发生非正常到市、宁波、省群体性上访。
②网上舆情等紧急信息不存在迟报、漏报、误报、瞒报现象，火灾、传染病、食物中毒、师生违法犯罪及非正常残废、治安以及其他影响校园安全稳定事件的信息按规定时间上报（重大信息2小时以内），无重大负面新闻和网络舆情事件。
①发生非正常到市、宁波、省群体性上访，每起扣1分。
②一学年信访件（投诉类）达到5件扣0.5分，超过10件扣1分；
重大事项未按规定时间上报扣1分，出现重大网络舆情事件每件扣1分，扣完为止。
2
办公室
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
7.廉政建设。
①遵守党风廉政建设和行风建设的各项规章制度。②教职工不存在违反党风廉政建设和行风建设规定的现象，不存在被处以诫勉谈话、党政纪处分的人员；
不存在内审整改不到位产生不良影响的情况。
教职员工因违纪违法，被处以诫勉谈话的，每一例扣0.5分；
被处以党政纪处分的，每一例扣1分；
内审整改不到位产生不良影响的，每一项扣1分，扣完为止。
2
监督
审计
8.办园治理。
①幼小衔接。有效落实省厅关于“幼小衔接”相关要求，有“幼小衔接”具体实施方案，无提前教授小学课程内容等现象；
学年内召开1次及以上“幼小衔接”主题活动和专题家长会；
幼儿园大班作息时间安排、活动室空间布局合理，强化对大班学生倾听及阅读习惯、自我管理意识的培养。②卫生保健工作。根据当年度区妇保站对幼儿园卫生保健工作考核结果确定赋分等级。③保育和教育。按四类教育教学计划规范落实幼儿一日活动，开展丰富多样的教育活动，并注重活动评价。结合省等级幼儿园保育和教育指标，统观全园半日活动，确定本指标考核等次。
①有“幼小衔接”具体实施方案，得0.5分。
②无提前教授小学课程内容得0.5分。
③大班作息时间和活动空间安排科学合理得0.5分。
④学年内开展“幼小衔接”主题和专题家长活动1次以上，得0.5分。
⑤当年度妇保站对幼儿园卫生保健工作考核结果合格得2分，不合格得0分。
⑥半日保教活动安排科学合理，组织有序有效，有活动评价，得1—2分。
6
学前教育科
2
育人模式（20分）
4.立德树人（6分）
9.德育体系。
①重视文明幼儿园建设，在全国文明典范城市、未成年人思想道德建设测评中成绩优异。有能够体现社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的课程资源和教育活动，且符合幼儿身心发展特点。课程、环境创设、管理和服务中能够较好体现德育目标和渗透德育内容。
①在全国文明城市、全国文明典范城市、未成年人思想道德建设测评中失分，扣1.5分；
对各级各类测评和督导检查、媒体曝光、市民监督过程中反馈的问题，未整改落实或多次整改仍不到位的，在创建相关活动中，参与率、配合度不高的酌情扣0.1-0.5分。考核分扣完为止。（2分）
3
学前教育科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
②根据《关于进一步加强XX市中小学（幼儿园）家长学校建设的意见》，完成家长学院布置的工作任务，家长学校机制健全，家长培训活动每学年2次以上。
②做到得分，做不到酌情扣0.1-1分。（1分）
团工委
10.行为品格。
①教风园风：领导班子凝聚力强，全体教职员工精神面貌好，团结协作。家园关系融洽、师幼关系和谐温暖。
②在班级一日保育、教育过程中，保教人员是幼儿品德和行为习惯的良好榜样，与幼儿互动中能够给予幼儿积极正面的引导。
③在各类活动与他人的交往中，幼儿表现出与年龄相符的良好品德行为（例如，自尊与尊重他人、遵守规则、爱护环境与珍惜物品、诚实守信、合作共享、独立自主、具有责任感和集体归属感等）。幼儿在各类活动中和与他人交往中，较少出现不良的品德行为（例如，不尊重他人、排斥他人、攻击性行为、抢夺破坏他人物品、欺骗等）。
①幼儿园风气正，凝聚力强，家园关系和谐得1分。
②教职工热爱关心幼儿，坚持正面教育，无体罚和变相体罚现象出现，得1分。
③幼儿行为习惯良好，如遵守集体规则，讲卫生，有礼貌，能与同伴友好相处等，得1分。
3
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
5.课程建设（6分）
11.课程方案。
①有课程实施方案的文本。
②课程方案能够贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》（试行）以及《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求。
③课程理念能体现儿童立场，并能贯彻落实到课程目标、课程内容、课程实施与课程评价中去，无小学化倾向。
④课程目标全面、适宜、合理，课程内容完整，逻辑清晰。课程与幼儿生活密切相关，课程实施体现游戏化的理念。
①有课程实施方案的文本，得0.5分。
②方案能够符合《幼儿园教育指导纲要》及《指南》的要求，得0.5分。
③课程理念能体现儿童立场，无小学化倾向，得0.5分。
④课程目标全面、适宜、合理，课程内容完整，逻辑清晰，得0.5分。
2
学前教育科
（教研室）
12.课程实施。
①课程实施方式科学。珍视游戏和生活的独特价值，能创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
②注重课程开发与研究。能基于园所、家长和周边环境不断丰富与优化课程资源。
③注重课程积累。每学期每年龄段有课程实施的优秀方案呈现。
①课程实施方式科学。珍视游戏和生活的独特价值，能创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，得1分。
②注重课程开发与研究。能基于园所、家长和周边环境不断丰富与优化课程资源，得0.5分。
③注重课程积累。每学期每年龄段有课程实施的优秀方案呈现，得0.5分。
2
13.课程管理。
①有课程实施、课程评价和相应的考核和奖励制度，并得到有效实施。
①有课程实施、评价和相应的考核奖励制度，并在绩效考核中体现，得0.5分。
2
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
②有课程开发领导小组，定期开展课程审议，工作扎实有效。
③基于幼儿园课程建设与实施的需要，开展教师培训与研修活动，有效提升教师设计、实施与评价课程的专业能力。
②有课程开发领导小组，定期开展课程审议、研讨等，得1分。
③有课程相关的专题培训活动，每学期2次，得0.5分。
2
育人模式（20分）
6.学教方式（4分）
14.科学保教。
①一日活动类型多样，内容丰富，结构均衡；
一日活动安排合理，活动间转换过渡流畅，幼儿没有消极等待；
在各类活动中，情绪氛围适宜，组织秩序良好。
②生活活动时间安排和组织方式合理，确保幼儿的安全和健康，鼓励幼儿的独立自主性，并与班级课程的实施紧密相关。
③确保充足的游戏材料、时间和空间，为幼儿提供充分的选择，教师通过适宜的工具和方法观察和评价幼儿游戏和学习的表现，在此基础上支持和促进幼儿的有效学习和发展，推动班级课程的优化。
④教学致力于推进幼儿各领域核心经验的学习与发展，教学方法、教学过程合理，幼儿能够有效达成教学目标。
①周计划安排合理，涵盖多个领域，结构均衡，得0.5分。
②作息时间安排合理，得0.5分。
③现场观察：幼儿游戏、教师引导、个别化互动，得1分。
2
学前教育科
（教研室）
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
15.学习方式。
①环境支持学习。班级环境中活动材料与活动内容丰富，具有发展适宜性和适度挑战性，能够为幼儿提供充分的“直接感知、实际操作、亲身体验”的机会；
班级环境中主题墙体现幼儿连续经验的获得，活动材料与活动内容丰富且能有效推进主题的深度实施，具有发展适宜性和适度挑战性。
②生活中学习。挖掘生活多方面的教育价值，引导幼儿在生活中养成良好的生活与卫生习惯，提高自我服务能力，并获取多方面有益的经验。
③游戏中学习。在快乐的游戏中，引导幼儿通过独立探索、同伴合作，在解决困难与问题中获得多方面能力的发展。
④促进幼儿主动学习。激发幼儿的好奇心，支持幼儿自主选择、操作探究，并促进幼儿交流和表达自己学习的过程和结果；
通过计划—行动—反思的机制，以适宜的方式推动不同发展水平幼儿的主动学习。
①活动材料操作性强，并根据幼儿发展不断更新，得0.5分。
②主题墙高度适宜，脉络清晰，有深度，得0.5分。
③多维度体现一日活动皆课程的理念，得0.5分。
④以游戏为主，培养幼儿主动学习的能力，得0.5分。
2
7.监控机制（4分）
16.评价方式。
①有幼儿成长评价体系，评价内容全面，包括健康、语言、社会、科学、艺术等领域。
②综合利用多种评价方法，以过程性评价为主，建立基于活动目标，指向学习诊断与改进的儿童成长评价体系，为后续的教学支持、课程调整提供依据。
①有幼儿成长记录册，评价内容全面，得0.5分。
②各活动中有体现师幼互评、幼儿自评的相关策略，得1分。
③园所有识别特殊儿童的专业筛查工具及相关资料，得0.5分。
2
学前教育科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
③建立多元主体参与的幼儿学习与发展评价体系，以教师和幼儿的自主评价为主，管理者、家长、外部人员以适宜的方式参与评价。
④园所运用专业的筛查工具，识别儿童的特殊需要并提供相应的服务和教育支持；
在必要时向家长引介专业机构或人员。
17.监控体系。
①幼儿园平均班额不超过30人，且大班不超过35人。
②全日制幼儿园每个班级配备2教1保，且持证率为100%。
③园所安全设施符合标准，安全管理与卫生保健制度齐全；
近三年内无传染病蔓延事故或其它安全责任事故。
④建立完善的幼儿园教育质量内部自评与改进机制，有效推动幼儿园环境、课程、教师专业发展、园务管理、家长与社区等方面质量的持续提升。
每项0.5分，
①大班超过35人但少于40人得0.2分；
超过40人不得分。
②持证率在80%以上0.2分，低于80%不得分。
③若发生重大安全责任事故的不得分。
④有明显不足得0.2分。
2
督导科
3
队伍建设（20分）
8.师德师风（4分）
18.教育书人。
①重视师德教育，有师德教育计划实施方案，积极推行师德信用积分制，师德表现与教师考核、职称评审、岗位聘用、评先评优等挂钩。
①重视师德教育，有师德教育计划实施方案，积极推行师德信用积分制，师德表现与教师考核、职称评审、岗位聘用、评先评优等挂钩。（1分）②师德建设活动有载体，活动扎实有成效
4
人事科
(教师进修学校）
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
②师德建设活动有载体，活动扎实有成效。
③师德学习有计划、有活动、有制度保障、有总结提升。
④学习贯彻《新时代幼儿园教师职业行为十大准则》，制定本园教师职业行为准则负面清单并有效管理。
⑤健全师德师风建设长效机制，全年师德专题教育活动不少于6次。
⑥无有悖师德规范的投诉查处记录。完全达到上述要求为优秀；
有1起有悖师德规范的投诉查处记录为合格；
有2起及以上投诉查处记录或因违背师德事件造成较大影响的，为不合格。
违反教育部十条红线，受到警告及以上处分的一票否决不得分。
。（0.5分）
③师德学习有计划、有活动、有制度保障、有总结提升。（0.5分）
④学习贯彻《新时代幼儿园教师职业行为十大准则》，制定本园教师职业行为准则负面清单并有效管理。（0.5分）
⑤健全师德师风建设长效机制，全年师德专题教育活动不少于6次。（0.5分）
⑥无有悖师德规范的投诉查处记录。（1分）完全达到上述要求为优秀；
有1起有悖师德规范的投诉查处记录为合格；
有2起及以上投诉查处记录或因违背师德事件造成较大影响的，为不合格。违反教育部十条红线或有师德负面清单行为，受到警告及以上处分的一票否决不得分。
9.专业成长（9分）
19.教师管理。
①人员保障。满足“2教1保”。
②任职资格。幼儿园专任教师、保健员、保育员、食堂人员、保安全部持证上岗
①人员保障（2分）。2教1分，1保1分。②任职资格。幼儿园专任教师、保健员、保育员、食堂人员、保安全部持证上岗；
专任教师大学专科及以上学历比例在100%以上。（1分）③工资待遇。教职工均签订劳动合同，依法保证教职工工资、福利和社会保险待遇；
临时用工的工资不低于上年本市社会职工最低工资标准，专任教师平均工资不低于本市上年社会职工平均工资标准。（1分）④推行全国教师信息管理平台和网络实名制管理平台及
5
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
，专任教师大学专科及以上学历比例在100%以上。
③工资待遇。非在编专任教师平均工资不低于上年本市社会职工平均工资水平；
保育员平均工资不低于上年本市社会职工平均工资水平；
临时用工的工资不低于上年本市社会职工最低工资标准；
临时用工聘用一月以上能及时签订劳动合同并支付养老保险、社会保险等。
④推行全国教师信息管理平台和网络实名制管理平台及XX市人事管理系统平台，加强在岗人员管理，落实公办幼儿园教师出缺勤管理及出入境管理。
XX市人事管理系统平台，加强在岗人员管理，落实公办幼儿园教师出缺勤管理及出入境管理。（1分）
20.教师成长。
①分层分类参加实施教师培训，90学时集中培训完成率20%，中小学按不少于日常公用经费总额的10%列支教师培训经费。
②按全面组织实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，制订工程年度工作计划，规范提升工程实施路径和工作流程，落实全员信息化研训工作要求。
③建立三名工程培养体系，建立“师带徒”机制。加强名骨教师的梯队建设和培养力度，每二级及以上幼儿园拥有一名及以上县市级及以上骨干教师；
在各级各类教师专业比武中成绩突出，按要求积极完成教师参加国培、省培、市培及各类指令性培训。
①分层分类参加实施教师培训，90学时集中培训完成率20%，中小学按不少于日常公用经费总额的10%列支教师培训经费。（1分）
②按全面组织实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，制订工程年度工作计划，规范提升工程实施路径和工作流程，落实全员信息化研训工作要求。（1分）
③建立三名工程培养体系，建立“师带徒”机制。加强名骨教师的梯队建设和培养力度，每二级及以上幼儿园拥有一名及以上县市级及以上骨干教师；
在各级各类教师专业比武中成绩突出，按要求积极完成教师参加国培、省培、市培及各类指令性培训。
4
人事科(教师进修学校）
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
④教师实现梯级发展，有多样化的发展平台和路径。
（1分）教师实现梯级发展，有多样化的发展平台和路径。（1分）
10.园本研训（3分）
21.园本研训。
①建立健全幼儿园教师队伍建设领导体系和成长体系，完善园本研训制度和园本教研制度。
②建立健全园本研修组织体系和研修制度，做好中长期园本研修规划，制订切实可行的研修项目书，每学期开展至少6次以上的研修活动，教师参训率达100%，把教师园本研修参与情况作为评优、晋级、奖励的重要依据；
积极争创县市级及以上园本研修项目先进学校、示范学校、示范性教师发展幼儿园。
③重视教研组建设，教研活动规范化、多样化；
每学期园本教研活动至少6次；
组长听课15节以上，其他教师人均12节以上；
公开课执教教师除近三年内退休的教师外普及率90%以上；
每学年至少有一次向先进教研组学习的外出交流活动；
加强教研组团队发展，积极创建先进教研组。
①建立健全幼儿园教师队伍建设领导体系和成长体系，完善园本研训制度和园本教研制度，得1分。
②建立健全园本研修组织体系和研修制度，做好中长期园本研修规划，制订切实可行的研修项目书，每学期开展至少6次以上的研修活动，教师参训率达100%，把教师园本研修参与情况作为评优、晋级、奖励的重要依据，得0.5分；
获得县市级及以上园本研修项目先进学校、示范学校、精品项目、优秀案例、示范性教师发展幼儿园，得0.5分。
③重视教研组建设，教研活动规范化、多样化；
每学期园本教研活动至少6次；
组长听课15节以上，其他教师人均12节以上；
公开课执教教师除近三年内退休的教师外普及率90%以上；
每学年至少有一次向先进教研组学习的外出交流活动，每项0.1得0.5分。加强教研组团队发展，
3
人事科(教师进修学校）
学前教育科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
积极创建县、市、省级先进教研组得0.5分。
11.教师评价（4分）
22.考核机制。
①制定具有学校特色的绩效评价机制和激励机制。
②学年度学校教师科研率位于同类学校前茅。
③教师业务评比。积极组织教师参加各级各类业务评比活动，教师获奖情况采用积分制。
①制定具有学校特色的绩效评价机制和激励机制。（1分）
②学年度学校教师科研率位于同类学校前20%得1分，20%-40%得0.8分，40%-60%得0.5分。
③教师业务评比。积极组织教师参加各级各类业务评比活动，教师获奖情况采用积分制。（1分）
3
人事科及相关科室（教科所）
23.发展机制。
①有学校特色的教师评优评先机制。
②学校评优评先工作公开透明、过程民主。
①有学校特色的教师评优评先机制。（0.5分）
②学校评优评先工作公开透明、过程民主。（0.5分）
1
4
资源配置（18分）
12.资源保障（13分）
24.后勤管理。
①制定园舍及设施管理办法，管理到位；
②工程项目及财物购置按规定实施，严禁随意超概算，结算及时，绩效评价好；
③固定资产管理规范，报损报废及时，账实相符；
④重视节能降耗，人均能耗控制合理；
⑤后勤档案齐全，归档完整。
以上5项全部达到得2分，达到4项得1分，其余不得分。
2
计财科（电服中心）
25.财务管理。
以上4项全部达到得2分，达到3项得1分，其余不得分。
2
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
①严格执行财务管理制度和政府采购管理办法等，按规定报销；
②建立完善内部财务控制制度，账务处理及时，收费管理规范，代管款项期末及时结算清退；
③建立完善食堂财务制度，学生营养餐经费使用合理，食堂年度盈亏率控制在4%以内；
④部门预算执行情况合理，经费使用量入为出，年度收支基本平衡，建立季度分析制度。
26.食堂管理。
根据当年度“满意食堂”考核结果赋分。
学年内有被上级有关部门处罚记录或发生食品安全责任事故本项不得分。
2
27.图书资料。
①教师所需保教书籍人均10册以上，幼教专业报刊6种以上；
②幼儿图书数达到生均15册以上，且适合幼儿阅览；
③当年新增生均图书1册或生均图书经费18元以上。
以上3项全达到得1分，达到2项得0.5分，其余不得分。
1
28.网络建设。
①成立“智慧校园”建设领导小组，建立学校首席信息官制度，由园长或分管园长担任首席信息官（CIO）；
制定切实可行的学年教育信息化建设计划，推动智慧校园建设的可持续化,学校有智慧教育应用研究推广项目团队，学校信息化建设计划报电教中心。
②在装备电教部门组织的课题、论文、教学具、信息化等竞赛中获奖
以上4项全部达到得4分，达到3项得3分，达到2项得2分，其余不得分。发生重大信息安全事故，不得分。
4
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
。
③完成省教育魔方基础版架构建设。
④全年无重大网络安全事故，以及无被上级和本级网络安全部门检测到利用教育网进行虚拟币“挖矿”行为，并最终确认的；
无因未及时处理上级和本级网络安全部门通报的挖矿病毒、勒索病毒、僵尸木马等网络安全问题，被反复通报的情况。
29.社区服务。
充分利用社区资源，为幼儿提供丰富的活动场所、材料及其他教育资源和条件；
二级以上幼儿园能为社区内的儿童提供健康的活动场所，积极开展社区内0-3岁婴幼儿早期教育及其家庭教育指导和咨询，每学年活动2次及以上，档案齐全。
全部达到得2分，否则不得分。
2
13.安全保障（5分）
30.安全工作。
①各类安全风险隐患排查整治及管理制度和各类应急预案健全，各类应急演练开展正常。
②积极参加“等级平安校园”创建评估，扎实推进人防、物防、智能安防“三防”建设。
①各类安全风险隐患排查整治及制度不齐全、层级责任书未按要求签订或者各类应急演练没有常态化开展的扣0.5分。（0.5分）
②未达4A及以上扣0.5分；
“三防”建设不达标扣0.5分。（1分）
③被通报或点名批评的、暗访督查等检查出安全问题的，每起扣0.5分。
5
安监科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
③学校安全日常管理完善有序，未被市级及以上部门通报批评等。
④对师生安全教育到位（查看安全教育平台完成率）；
防溺水、防欺凌、防诈骗、交通安全等教育扎实有效。
（1分）
④安全教育未达标扣0.5分。（0.5分）
5
幼儿发展
（2分）
14.个性特长（2分）
31.个性特长。
①一日活动类型多样，内容涉及多个领域，有助于幼儿的全面协调发展。
②幼儿乐于参与各类活动，有充分的选择性与自主性。
③一日活动过程中，幼儿有充分的自我表现与表达的机会；
班级环境中，有幼儿完成的较多的个别化作品。
④日常教育过程中，幼儿间的个体差异得到教师和同伴的尊重和欣赏；
班级管理过程中，幼儿的意见和建议得到倾听与合理采纳。
①一日活动内容丰富，涵盖五大领域。得0.5分。
②幼儿能自主参与各类活动。得0.5分。
③幼儿有充分的自我表现机会；
班级环境中有幼儿个别化作品。得0.5分。
④能充分体现幼儿个体差异，倾听和采纳幼儿意见，得0.5分。
2
学前教育科
6
幼儿园发展（12分）
15.办园评价（4分）
32.创建工作。
①等级提升。在当学年度星级有提升或顺利通过复核等重大评估检查工作。
②当年度创建成为省现代化幼儿园。
①复核和等级申报得1分，新评或升星创建成功得2分；
②申报创建得1分，创建成功的得2分。
4
督导科（督评中心）
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
16.办学特色（8分）
33.特色发展。
①幼儿园形成办学特色。
②学校特色建设能持续3年以上，且有运行机制、相关制度及课程支持。
③幼儿园满意度测评在85%以上。
①②：1分/条。
③：1分。
5
督导科
34.社会影响。
①幼儿园办学水平高，获市级及以上综合荣誉或在省市级媒体宣传推广、介绍，人大代表、政协委员、部门单位民主测评的教育满意度排名高。
②积极向家长和社会公众科学保教的理念与知识。
③发挥示范辐射作用，做好结对帮扶工作，结对帮扶成效明显。
每项1分。
3
学前教育科
反向扣分：以下情况在10分扣分或该项考核分值一票否则：发生重大安全事故（含饮食安全事故）、发生校园欺凌等造成重大舆情和社会不良影响的、发生学生非正常死亡；
学校及师生发生违法犯罪、严重违纪违规事件的；
工作上重大失误引起社会负面反响的；
政令不畅，按教育局文件规定要扣分或考核降级的；
上报材料或考核自评弄虚作假的；
违规招生；
省现代化幼儿园创建不力，或列入规划培育名单后没有积极响应的；
列入督办整改；
有责令检查、公开批评、约谈、督导通报、组织处理的单位（个人）；
在市级及以上教育行政部门减负督查中被通报批评或认定为学生课业负担较重的；
发生网络安全事件或级抄告存在网络安全风险隐患的。
附件5：
XX市2023学年社区（成人）学校教育目标管理考核指标
说明：1、学校按指标进行自评，并就得分作简要说明。2、“教育培训”需要提供完整的培训通知、计划、签名、总结、鉴定（考核）、培训反馈、培训照片、培训报道等。3、学校按指标准备台账资料，考评组督查并给出评估分。4、总分为100分+赋加分。
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
1
规范办学（24分）
1.党建引领
1. 重视党建工作，学校单独或联合建立党组织。（1分）
2.严格落实“三会一课”制度。（1分）
3.扎实开展党风廉政、政治理论学习教育。（1分）
共3分，一项1分。
3
人事科
党建办
2.办学理念
1.树立终身教育、继续教育理念。（1分）
2.有结合当地经济社会发展实际和服务乡村振兴的计划（1分）、总结。（1分）
共3分，第1项1分，第2项2分。
3
职成教科
3.学校文化
1.学校功能布局合理。（1分）
2.环境整洁美观，有自身特色的校园文化，终身学习氛围浓厚。（1分）
共2分，一项1分。
2
职成教科
4.制度规范
1.建立健全教育教学、管理、后勤服务等方面的配套制度，运行规范，执行到位。（2分）
共3分，第1项2分，第2项1分。
3
职成教科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
2.学校管理网络健全，组织功能完善。（1分）
5.经费保障
1.学校建立独立账户，地方财政按乡镇（街道）常住人口基数保障年度公用经费不低于人均4元。（1.5分
2.有一定专项经费用于学校基础设施设备建设并落实老年教育经费。（0.5分）
共2分，第1项1.5分，第2项0.5分。
2
计划财务科
6.基地建设
1.有校外实习实训基地、社区（行政村）教育点（市民学校）。（1分）
2.能充分发挥成人学校继续教育、社区教育、老年教育等办学功能。（1分）
共2分，一项1分。
2
职成教科
7.教师成长
1.学校专职教师和管理人员按不低于当地常住人口0.01%的比例配备，且每校最低不少于3人。（1分）
2.重视专职教师的岗位培训和继续教育，全体教师每学年取得的培训学分不少于24学分。（1分）
3.对兼职教师每学年定期组织培训学习，对志愿者队伍每学年组织培训活动。（1分）
共3分，一项1分。
3
组织
人事科
职成教科
1
规范办学（24分）
8.宣传报道
1.重视信息员队伍建设，宣传、信息报道工作积极。能利用学校公众号宣传学校活动。（1分）
2.每学年在XX市级及以上各类媒体发表信息报道。20篇以上（3分）、11-19篇（2分）、10篇以下（1分）；
发表平台级别再得分，全国级（3分）、省级（2分）、宁波（1分）。
共6分。第1项1分；
第二项按信息报道篇数、平台等级计分，最高5分。
6
办公室
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
2
教育培训（32分）
9.技能培训
1.高素质农民培训，要求罗列项目名称、课次及参加人数（半天算1次），开展1分，完成1分。
2.农业实用技术等培训，要求罗列项目名称、课次及参加人数（半天算1次）（1分/项目）。
共5分。第1项2分；
第二项按项目数量计分（1分/项目）；
或按培训人数计分（1分/班）40人/班，最高3分。
5
职成教科
企业员工技能、安全管理、精细化管理、员工职业素养等培训，要求罗列项目名称、课次及参加人数（半天算1次）。
共5分。按项目数量计分，1分/项目；
或按培训人数计分（1分/班）40人/班，最高5分。
5
职成教科
1.“两后生”培训，要求罗列项目名称、课次及参加人数（半天算1次），开展1分，完成1分。
2.家政服务培训（育婴、养老护理、烘焙、插花、茶艺等），要求罗列项目名称、课次及参加人数（半天算1次）（2分）。
3.家政培训总人次占区域常住人口总人数的10%及以上。（1分）
共5分。第1项2分；
第二项按项目数量计分（1分/项目）；
或按培训人数计分（1分/班）40人/班，最高2分；
第3项1分。
5
职成教科
10.老年教育
1.开设老年教育长（短）班，课程丰富，要求罗列班级名称、课次及参加人数（半天算1次）。（1分）
2.有自编教材、视频资源等，要求罗列教材数、视频资源数。（1分）
3.有村（社区）、居家养老服务中心等教学点。（1分）
4.开展老年人智能技术日常应用线下、线上培训，制定有培训方案（计划）（0.5分），开展“三入”（入户、入社区、入养老机构）等智慧助老送教活动，要求罗列线上、线下培训人次（半天算1次）（0.5分）。
共5分，一项1分。
5
职成教科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
5.智能技术培训总人次占区域老年户籍人数的10%及以上。（1分）
11.学历教育
1.开展“双证制”成人初中、高中培训，完成年度培训任务数（2分）。未完成不得分。
2.举办或与开放学院协办成人高等学历教育班，当年有新招学员（0.5分），新招学员占常住人口的万分之一且资料完整（1分），新招学员占常住人口的万分之三且资料完整（2分）。最高2分。
共4分，一项2分。
4
职成教科、职成教教研室
2
教育培训（32分）
12.其他教育培训
弱势群体教育培训（新市民、残特人员、妇女、青少年儿童等），要求罗列项目名称、课次及参加人数（半天算1次）（1分/项目）。
共2分，按项目数量计分，1分/项目；
或按培训人数计分（1分/班）40人/班，最高2分。
2
职成教科
社区治理新风尚（新时尚）培训（核心价值观教育、爱国主义、垃圾分类、传统文化教育--家风家训、应急救护、政治文明与民主法治教育等），要求罗列项目名称、课次及参加人数（半天算1次）（0.5分/项目）。
共2分，按项目数量计分，0.5分/项目；
或按培训人数计分（1分/班）40人/班，最高2分。
2
职成教科
党员教育、家庭教育、混龄学习等，要求罗列项目名称、课次及参加人数（半天算1次）（0.5分/项目）。
共2分，按项目数量计分，0.5分/项目；
或按培训人数计分（1分/班）40人/班，最高2分。
2
职成教科
13.培训总量
培训总量达标。各类培训总人次达常住人口的50%以上得2分，46%-49%得1.5分，40%-45%得1分，35%-39%得0.5分，低于35%不得分。（查看事业报表，并与市民学分银行数据比对）
共2分，按培训总人次占常住人口的比率计分。
2
职成教科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
3
创建评估（24分）
14.“双高”工程
1.宁波高水平成校、新兴特色成校、标准化老年大学（老年学堂）、优秀教师团队、能人工作室、乡村振兴项目、终身学习品牌项目（申报2分/项，宁波创建成功：A档4分/项、B档3分/项、C档2分/项）。
2.余姚”双高”工程项目（申报1分/项，创建成功1分/项，获评优秀项目1分/项）；
最高3分。
共9分，第1项最高6分，申报2分/项，创建成功按等级计分；
第2项最高3分，申报1分/项，创建成功1分/项,获评优秀项目，1分/项）。
9
职成教科
15.终身学习
项目
新学习之星（宁波2分、余姚1分，最高3分）
共3分，按级别计分，最高3分。
3
职成教科
新学习品牌（省3分、宁波2分、余姚1分，最高3分）
共3分，按级别计分，最高3分。
3
职成教科
新终身学习基地、平台建设（全国3分、省2分、宁波1分、余姚及学校0.5分，最高3分）
共3分，按级别计分，最高3分。
3
职成教科
16.学共体
组建有学共体（学习型社团），定期开展学习活动，不定期开展线上线下展演等。（0.5分/个）
共4分，按项目数量计分，0.5分/个，最高4分。
4
职成教科
17.学习型
组织
乡镇（街道）级新学习型组织创建等。（1分/个）
共2分，按项目数量计分，1分/个，最高2分。
2
职成教科
4
社会影响（7分）
18.教育科研
当学年教育论文、课题、特色案例、实验项目等，立项、入选、发表或获奖等。（1分/项）
共4分，按论文、课题、案例、项目等数量计分，1分/项，最高4分。
4
职成教教研室
4
社会影响（7分）
19.教材资源
乡土教材、数字学习资源建设。（原有的0.5分/个，当年新开发或引进的1分/个。最高3分。）
共3分，按教材、数字资源数量计分，原有的0.5分/个，当年新开发或引进的1分/个，最高3分。
3
职成教科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
5
学习成果（6分）
20.学分银行
成果录入数需达到常住人口的16%（达到当地常住人口的16%得4分，不足不得分）。
共4分，按成果录入数占常住人口比率计分，比率达16%得4分，不足不得分。
4
职成教科
21.浙学通
平台
1.通过“浙学通”开展各类培训和活动，平台有培训、活动记录。（1分）
2.平台参与培训的签到人次占常住人口的20%及以上（1分）。
共2分，一项1分。
2
职成教科
6
组织活动
（7分）
22.社区教育进文化礼堂
1.覆盖率达100%得1分，低于100%不得分。
2.服务文化礼堂平均4次以上（即活动次数÷本区域礼堂个数≥4）（1分），低于4次不得分。
3.积极创建省级社区教育进文化礼堂品牌项目（1分）
共3分，一项1分。
3
职成教科
23.师生技能大赛
组织教师或学员参加宁波技能大赛。
共4分，按参加人数（0.5分/人）和获奖（1分/人）计分，最高4分。
4
职成教教研室
7
赋加分
24.省级创建
年度省现代化学校、省老年教育优质（示范）学校（学堂）等。
共6分，按申报（2分/项）和创建成功（4分/项）计分，最高6分。
6
督导科（督评中心）、职成教科
25.特色亮点工作
工作1：特色亮点工作必须有一定社会影响或取得一定成果（如：在余姚日报及以上媒体进行专版宣传报道、在XX市级以上做专题交流发言、或取得
共2分，2分一项。
2
办公室、
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
XX市级以上成果或获得相关荣誉等）。
职成教科
8
26.减分项
教职员工因违纪违法，被处以诫勉谈话的，每一例扣0.5分；
被处以党政纪处分的，每一例扣1分；
内审整改不到位产生不良影响的，每一例扣1分，扣完为止。
监督
审计
附件6：
XX市2023学年直属单位教育目标管理考核指标
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
1
党建引领（11分）
1.党建工作
①加强党对教育工作的全面领导。把党的政治建设作为首要议题。贯彻落实意识形态工作责任制、党风廉洁责任制。着力把党建工作与教育教学工作全面融合，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，以高质量党建推进教育高质量发展。
②把党的建设有关要求写入章程，在章程中明确党组织的设置形式、地位作用、职责权限、参与决策机制和党务工作机构、人员配备、经费保障等内容。
③严格落实“三会一课”、党建工作目标管理综合考评等十四项制度。按期做好
每项2分，做到得分，否则不得分。
6
人事科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
单位党组织换届选举工作。
2.师资队伍建设
①健全师德师风建设长效机制，积极选树先进典型，严肃查处师德失范行为，实行师德“一票否决制”。
②建立健全师德档案，落实师德师风工作责任。加强思想政治工作和人文关怀，促进教师身心健康。
③加强师资队伍建设，涌现市级及以上名优骨干教师。
④经常下基层视导学校师资队伍建设（听课、评课、课题指导、校本研修指导等）。
第1-3每项1分，第4项2分。做到得分，否则不得分。
5
人事科
2
管理规范（8分）
3.制度管理
①重视规划引领，指导单位制定切实可行的发展规划并扎实实施，增强单位活力。
②建设现代化管理制度，监督落实单位各项管理制度。
③定期组织学习会，不断提升思想及管理水平。
④每学年一次召开教职工代表大会，增强民主管理意识。
每项1分，做到得分，否则不得分。
4
各业务
科室
工会
督导科
4.文化建设
①建设体现现代化理念和特色的单位文化，有较完整的单位文化理念识别系统。
②优化单位环境文化，整体建设健康、文明，营造和谐书香环境。
每项2分，做到得分，否则不得分。
4
各业务
科室
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
3
重点工作（48分）
5.重大活动推进
为推进全国学前教育普及普惠市、全国义务教育优质均衡发展市、省教育现代化市等“三大创建”工作，目标明确，措施有力：①重视“三大创建”工作，根据局相关科室安排积极主动对接和开展工作。②加强教师校本研修和教师市级培训，提升全市师资队伍水平，重视培养名师骨干和高学历教师，使各学校教师素养均衡提高。③加强对各学校的业务指导，经常下基层学校开展教学视导，主动承担或推进参与市级重大教育教学活动，注重省市级精品课程建设，使各学校教学质量均衡提高。④加强科研指导，课题、论文等在省市评选中成果显著，使各学校科研均衡发展。⑤结合单位实际，为“三大创建”工作积极提供各项服务，加强对薄弱学校的指导。
根据各单位工作实际进行打分，每项得3分。
15
办公室
督导科
在省、宁波等重大考核活动中所负责内容指标数据考核领先；
市教育现代化水平监测点目标值合格及以上；
县域基础教育生态指数测评点目标值合格及以上。
每项得4分
12
各科室
6.业务工作建设
为市教育局及相关科室做好行政决策参谋或咨询调研工作。
每参与一项重大行政决策活动或调研活动得2分。
6
各科室
在省、XX市业务绩效考核或各项综合性评比中业绩领先（多项取平均值）。
处于XX市前三名得15分，4-6名得10分，7-9名得6分。
15
对应相关业务科室
4
社会认可（28分）
7.民主评议
基层学校对直属单位服务的满意度。
按统计数据赋分。
20
局考核组
局机关对各直属单位的教育工作业绩进行总体评价。
取平均值赋分。
8
局考核组
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
5
争先创新（5分）
8.争先创新
获得省市表彰的集体荣誉（含单项）本级教育教学工作改革在XX市级及以上推广。
每一项得5分。
5
办公室
相关业务科室
6
负面扣分
9.负面扣分
教育教学工作出现重大安全工作、教育评价、师德师风、公共卫生等问题并产生较大负面影响。
监督审计
办公室
督导科
附件7：
XX市2023学年教辅室教育目标管理考核指标
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
1
党建引领（14分）
1.党建工作
①加强党对教育工作的全面领导。把党的政治建设作为首要议题。贯彻落实意识形态工作责任制、党风廉洁责任制。着力把党建工作与教育教学工作全面融合，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，以高质量党建推进教育高质量发展。
每项2分，做到得分，否则不得分。
6
人事科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
②督促指导各校把党的建设有关要求写入章程，在章程中明确党组织的设置形式、地位作用、职责权限、参与决策机制和党务工作机构、人员配备、经费保障等内容。推进民办学校、幼儿园、教育培训机构党的组织和党的工作全覆盖。
③严格督促落实“三会一课”、党建工作目标管理综合考评等十四项制度。按期做好学校党组织换届选举工作。
党建办
2.师资队伍建设
①健全师德师风建设长效机制，积极选树先进典型，严肃查处师德失范行为，实行师德“一票否决制”。②建立健全师德档案，落实师德师风工作责任。③关心校长、教师思想状况，加强思想政治工作和人文关怀，帮助解决教师思想问题与实际困难，促进教师身心健康。④不长期使用代课教师。
每项2分，做到得分，否则不得分。
8
2
管理监督（30分）
3.制度管理
①重视规划引领，指导学校制定切实可行的发展规划并扎实实施，增强办学活力。②建设现代学校管理制度，监督落实学校各项管理制度，重点落实“五项管理”。③定期组织书记、校长学习会，不断提升思想及管理水平。④每年一次召开街道（乡镇）教职工代表大会，增强民主管理意识。
每项1.5分，做到得分，否则不得分。
6
督导科
人事科
工会
4.文化建设
①指导学校建设体现现代学校办学理念和特色的校园文化，有较完整的校园文化理念识别系统。②优化校园环境文化，整体设计建设健康校园、文明校园、书香校园、平安校园、特色校园，营造和谐育人环境。
每项2分，做到得分，否则不得分。
4
基教科
督导科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
5.德育管理
①有序组织辖区内学校开展研学实践活动。②督促辖区内学校出台“XX有礼”文明新实践方案、学校组织生态文明主题教育活动不少于2次，举办各种形式的青少年读书活动。③班主任队伍建设成效显著，扎实开展普法教育，推进思政课建设，辖区内学生100%完成“宪法小卫士”法治知识竞赛、青骄第二课堂等作业，中小学法制副校长配备全覆盖。④完成家长学院布置的工作任务，100%学校创建数字家长学校。落实家访制度，全面落实班主任每学年对每名学生至少开展1次家访要求，班主任家访覆盖率为100%。⑤辖区内学校在文明城市、未成年人思想测评、宁波及以上文明校园“回头看”（测评）中成绩良好，100%上中小学校创建XX市级文明校园、创成率达到70%以上。
1-4项每项1分，第5项2分，做到得分，否则酌情扣分。
6
基教科
团工委
6.体卫艺工作
①督促各校建立学生体质标准监测制度，辖区内学生体质健康标准达标优良率；
儿童青少年近视率；
建有规范化卫生保健室的中小学比例；
儿童青少年正脊行动。
②建立学生艺术素养监测制度，在全市音美监测中合格率达到要求。
③完成视力建档工作，督促各学校每年开展视力筛查不得少于二次。义务段学校近视率在上一年基数上至少下降一个百分点。
①中小学校学生体质健康标准达标优良率达60%以上得2分，未达要求，每降1个百分点扣0.5分，扣完为止。
②儿童青少年近视率较上年下降1个百分点，未达要求扣2分。
③完成正脊筛查任务且工作出色、成效显著得1分，未完成任务不得分。
④根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》建有的规范化卫生保健室的中小学校比例达100%，未达标扣1分。
⑤宁波音美抽测，平均分低于宁波全大市平均分，扣
8
基教科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
3分。
7.劳动教育与研学
①出台劳动教育实施方案，辖区内中小学校配备劳动教育专兼职教师、全面落实每周不少于1课时的必修课，公布日常生活劳动清单，公布劳动周，至少1所学校创建成为XX市劳动教育特色学校，各小学有劳动教育实践基地。区域内所有学校配备有劳动教室（工坊）。
②各中小学校将研学旅行纳入学校年度教育教学计划，有序组织学生开展红色研学旅行活动。
每项2分，做到得分，否则酌情扣分。
4
基教科
团工委
8.心理健康教育
①辖区内学校心理健康课开课率达到100%，每班每月开设心理辅导活动课不少于2课时。②辖区内教师心理健康教育C级持证率达98%以上，B证持证率达到25%以上。③辖区内中小学专职心理健康教师配备率达100%。④督促各校开展好学生心理筛查和预警工作，规范心理高危学生转介工作流程，未发生极端事件。
每项0.5分，做到得分，否则不得分。
2
基教科
团工委
3
协调发展（22分）
9.对外交流
①区域范围内有“千校结好”姐妹学校。
②结对学校均开展实质性交流与合作。
每项1分，做到得分，否则不得分。
2
基教科
10.构建良好教育生态
推进教育评价改革，贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的情况，主要包括工作部署、措施力度、推进机制、师生认可度等方面的情况。做到不存在用升学指标或以中考升学率考核学校和教师；
不存在将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩；
不通过任何形式以中考成绩为标准奖励教师和学生；
当地媒体不存在公布、宣传、炒作中考“状元”和升学率。
每小项1分，做到得分，否则不得分。
4
办公室
督导科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
11.教共体结对
教共体结对工作落实到位，举措扎实有力。①完成线上同步课堂。②完成线上网络研修。③完成线下教研活动。④完成教师交流。
每项0.5分，做到得分，否则不得分。
2
基教科
12.学前教育
①公办二级幼儿园招生覆盖率达到50%以上，普惠性幼儿园招生覆盖率达到80%以上。②所有幼儿园必须达到规范办学标准。
①达到得2分，否则不得分。②有1所幼儿园达不到扣2分，扣完为止。
6
学前教育科
督导科
13.校外培训机构
①加强校外培训机构（含托管机构）日常监管，及时有效调处举报件。②加大违规培训查处力度，开展部门联合检查专项行动不少于3次。③配合开展校外培训清朗环境系列专项行动，并上报1个以上典型案例。④区域内隐形变异违规培训基本遏制，上级明察暗访未发现隐形变异学科培训。
每项1分，做到得分，否则不得分。
4
校外培训监管科
14.智慧校园
①成立乡镇街道“智慧校园”建设领导小组，成立智慧教育应用研究推广项目团队，制定切实可行的本学年乡镇街道教育信息化建设计划，计划报电教中心。②区域内建成“智慧校园”的中小学比例要达到70%以上。③建成统一认证的无线网络达到80%以上。④辖区内全年无重大网络安全事故，以及无被上级和本级网络安全部门检测到利用教育网进行虚拟币“挖矿”行为，并最终确认的；
无因未及时处理上级和本级网络安全部门通报的挖矿病毒、勒索病毒、僵尸木马等网络安全问题，被反复通报的情况。
每项1分，做到得分，否则不得分。
4
计财科
(电服中心）
4
服务保障（28分）
15.校园安全
①所辖学校（幼儿园）安全工作没有被市级及以上部门通报批评等。
②推进等级平安校园建设，5A、4A等级比例逐步提升。
①未被通报或未在暗访督查等检查出安全问题得2分，每起扣0.5分。（2分）
8
安监科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
③所辖学校（幼儿园）人防、物防建设达标，校园警务室及安保队伍管理严格规范，智能安防建设达标。
④所辖学校（幼儿园）发生重大安全事故（含饮食安全事故）、发生校园欺凌等造成重大舆情和社会不良影响的、发生师生违法犯罪、非正常死亡。
②5A、4A级占比100%得2分；
5A、4A级占比70%及以上得1分；
当年度每1所学校创建为5A或4A级，得1分。（2分）
③“三防”建设达标占比100%得1分；
占比80%得0.5分。（1分）
④未发生得3分。每发生一起违法犯罪扣1分，其他情况扣3分。（3分）
16.督导工作
①做好中小学规范办学行为督导。②做好幼儿园办园行为督导。③区域内五项管理督导。④配合做好专项督查。
每项1分，做到得4分，区域内学校所有督导评估中成绩在市前六位以上的加2分。
4
督导科
17.考试组织
①中考考点组织有序。②乡镇街道协调工作到位。③中考专用经费落实及时。④考务工作人员抽调工作及时。
每项1分。
4
招考科
18.帮困保险
①规范开展区域内的学生资助工作，教辅室做好审核、监管工作。②区域内校责险投保率达到100%，学平险投保率达到90%。
③区域内学生城乡居民医保参保登记率达到100%。④无因学校漏报或者反馈不及时而造成不良社会影响的事件发生。
做到前3项，各得1分；
其他情况不得分。
3
计财科
19.垃圾分类
全面落实垃圾分类设施建设和管理。
垃圾分类设施及管理不到位被上级检查通报每次扣0.5分。扣完为止。
1
计财科
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
20.民办学校
管理
①民办学校规范发展工作平稳有序，做好民办学校（含民办教育培训机构）年检、转登记、风险防控、信息公开工作。
②抓好民办学校的规范办学行为。
①做好信息公开，完成年度转登记比例全日制民办中小学不低于60%，民办幼儿园不低于40%，得1分。②通过督查得2分。
2
职教科
督导科
21.信访工作
全年信访问题平稳处置且无非正常到市去甬赴省进京访，没有无理缠访人员，依法依规及时办理上级交办信访事项。信访事项办理满意率高，无重复访。
发生上访事件，每起扣2分；
出现信访不满意事件，每件扣1分。扣完为止。
2
办公室
22.网络舆情
和信息上报
①做好网络舆情引导应对工作，加强网评员队伍和信息宣传队伍建设，无重大负面新闻和网络舆情事件发生。②紧急信息不存在迟报、漏报、误报、瞒报现象，火灾、传染病、食物中毒、师生违法犯罪及非正常死亡、治安以及其他影响校园安全稳定事件的信息按规定时间上报（重大信息2小时以内）。
①做到得2分，否则不得分。
②做到得2分，否则不得分。
4
办公室
5
民主评议（6分）
23.领导评议
局领导班子对乡镇（街道）的教育工作业绩进行总体评价。
按评价高低赋6分、5.5分、5分、4分，每档个数不超过30%。
6
6
加减分
24.加分项目
①现代化学校创建数量和比例。
②学前教育普及普惠、义务教育优质均衡发展情况：包括出台文件、工作部署、制定规划、启动督导评估认定工作等情况。学前教育普及普惠重点有：（1）幼儿园园舍条件、玩教具和图书配备情况；
（2）幼儿园班额和教师配足配齐情况；
（3）落实科学保教要求。义务教育优质均衡发展重点有3个方面内容：（1）学校7项资源配置达标情况；
（2）学校实际办学规模控制情况；
（3）学校音美专用教室、体育运动场馆配置达标情况。
①省现代化学校当年度申报并通过XX市级验收，每所加2分；
创建成功，每所再加3分；
区域内创建比例低将视情扣分。
②学前教育普及普惠、义务教育优质均衡发展情况达到要求各加3分。
③各乡镇完成“双控”工作要求的加5分。
督导科（督评中心）
办公室
序号
一级指标
二级指标
考核内容
计分方式
分值
考核
科室
③落实“双控”工作要求：对照《关于规范民办义务教育发展的意见》要求的各项任务，扎实稳妥推进，按期完成阶段性目标，建立长效机制巩固规范成果。（1）加强组织领导，建立工作机制，明确责任落实。（2）制定工作方案，一校一策实施规范。
④教育工作成绩突出，获领导批示肯定。
⑤做好政府参谋，积极争取项目资金。
④获市级分管市长及以上级别领导批示肯定学校工作加1分，区域工作加2分。
⑤街道、乡镇分类计算，排名在街道、乡镇前三位的加5分。
25.扣分项目
当年教辅室人员因违纪违法，被处以诫勉谈话的，每一例扣0.5分；
被处以党政纪处分的，每一例扣1分。当年教辅室所属学校（幼儿园）领导班子成员在本校（单位）内因违纪违法，被处以诫勉谈话的，每一起扣0.5分，被处以党政纪处分的，每一起扣1分。
监督审计
XX市2023学年教育目标管理考核指标
发布时间:2024-01-06 09:00:07
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