模范教师事迹材料优秀杨*于2xx2年被借调参与中纪委“4·10”专案查办工作期间，作为机动组成员之一，主要从事对有关涉案人员的谈话、讯问犯罪嫌疑人、外围取证下面是小编为大家整理的模范教师事迹材料优秀6篇,供大家参考。
模范教师事迹材料优秀篇1
杨*于2xx2年被借调参与中纪委“4·10”专案查办工作期间，作为机动组成员之一，主要从事对有关涉案人员的谈话、讯问犯罪嫌疑人、外围取证等工作。杨*先后出差大连、沈阳、锦州、盘锦、重庆、成都、深圳等地，对被调查人的违纪违法问题做了充足的调查取证工作，询问相关人员近三十人次，并十余次赴有关单位调取大量书证、物证。面对繁重的工作压力，杨*不叫苦、不怕累，牺牲个人休息时间，经常为保障工作任务的顺利完成加班至深夜，为有关涉案人员能够最终被定罪量刑奠定了基础。
机动组的任务中有一些是临时下达并要求以最短的时间内处理完毕，既要保证质量又要保证速度。20xx年6月29日，机动组一行六人在王俊涛组长的带领下到达辽宁锦州调查某主要被调查人的经济犯罪问题。第二天，杨*就带领书记员找有关人员谈话，在短短的四天时间里，先后约谈四人，为了不让谈话对象等待时间过长，他们顾不上休息，也不能吃一顿踏实饭，就又要开始与下一个人谈话做笔录，谈话结束后还要继续进行扣押等工作。凌晨三、四点钟休息，早上七、八点就又继续工作的状态，对他来说早已习以为常。
在专案工作中，时间就是命令，往往一个任务尚未完成就接到下一个任务。在重庆办案期间，杨*先后谈话十余人次，在四川省院同志到重庆对犯罪嫌疑人滥用职权罪的有关证据进行转换和取证时，由于一些原因，工作中遇到了重重困难。杨*不惧困难，积极主动协调四川省院同志开展衔接转换工作，一周内配合其他同志完成了滥用职权罪的取证工作，深得四川省院和重庆市院同志的好评；20xx年9月份，为了尽快调取涉案人员有关犯罪证言和书证材料，为报捕做准备，杨*与其他同志一起在深圳办案期间仅用一周时间就保质保量的完成相关证据的补充完善工作；在成都办案期间，被调查人思想波动比较大，为了尽快拿下嫌疑人口供，杨*“临危受命”，直接参与到对有关主要涉案人员的讯问及调查工作中，在较短时间内促使主要涉案人员如实交代了自己的犯罪行为。
“4·10”专案在国内国际都具有巨大影响力，案件高度敏感复杂，每一个细小环节都必须认真对待，否则可能影响专案的查办工作。为了专案查办工作的顺利进行，杨*始终坚持以最严谨的态度、最严格的要求办理领导交办的任务。20xx年7月xx日，杨*与书记员奉命调取某集团公司为某调查对象购买奥迪轿车的财务资料。该集团财务总监王某按照要求将购买该奥迪汽车的财务凭证等财务资料交给侦查人员，杨*经仔细比对上述财务资料后发现，虽然这些财务资料也可以证明该集团出资为调查对象购买奥迪汽车的事实，但为了使其更具有说服力，杨*又坚持要求王某提供该集团在该日的银行日记账等其他财务凭证，以更加翔实的书证材料有力佐证该笔事实，资料共享平台《先进个人事迹材料》()。
模范教师事迹材料优秀篇2
XXX，男，中共党员，在2017-2018学年担任自动165班和自动175班班主任，XXX在工作中逐渐了解了班级各同学的性格，真正融入到同学当中，同时，班级同学的优异表现，也让XXX收获了班主任工作的快乐，增强了他对班主任工作的体会。
XXX经常采用主题讨论班会的形式开展工作，积极调动所有同学都各自发言，通过这种方式听到不同的想法，方便他们获取正能量，摈弃负能量。利用讨论班会的形式，结合身边的小事和学生感兴趣的事，逐步树立正确的人生观和世界观。XXX在班级日常管理中重点强调寝室的卫生管理和安全管理，特别是安全防火问题。另外，及时传达学校，学院的各种精神，认真完成学校、学院布置的各项工作，充分作文吧发挥班委和学生干部的作用，采用班委事先请示，过程学生自主管理，逐步锻炼班委和学生干部日常事务处理能力。尽管同学们学习课程多，学习任务重，对于成绩优异的同学，XXX也经常提醒他们不能只重视第一课堂，鼓励学生在课余时间积极参与学生科技活动，做到理论和实际相结合，将学习的理论知识运用到实践中。由于学生学习任务较重，特别是部分同学不注重体育锻炼，体重明显超标。XXX经常鼓励学生积极参加文体活动，增强学生的体质，丰富学生的精神生活。通常在五一过后，春暖花开，在保证安全的前提下，多次组织学生开展跳绳、爬山等文体活动，有效缓解学生学习压力，同时陶冶学生情操，增进了学生之间的感情交流，加深了学生集体荣誉感。
模范教师事迹材料优秀篇3
xx，女，本科学历，毕业于赤峰学院小学教育专业，20xx年开始在xx小学任教，四年来一直担任语文老师兼班主任。自参加工作以来，她工作踏实认真，坚持教书育人，为人师表，以一份强烈的工作责任心精心爱教。作为教育战线上的一名成员，她积极履行教师职责，有明确的社会责任感和强烈的进取的精神，勇于创新，时刻以陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言来鞭策自己。
一、为人师表，注重身教，做学生表率
“师者，传道授业解惑也”。四年来的教育教学工作，她很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，她只要见到纸屑就随手捡起；要求学生认真对待学习，她努力做到了认真教学，踏实做事。用她自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、培养学生自主自理，成为集体的主人
在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。她在班里组织学生开展了各类活动，激发了学生积极向上的学习热情。学校开展的各项活动和竞赛，学生们都投入热情积极参与，并且在活动中取得了不错的成绩。
三、关心学生，“爱”字当头
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名教师，尤其是班主任，必须关爱每一位学生。在生活中，她经常与孩子们谈心，了解学生的困难，并与家长积极沟通，力求照顾到每一位学生。在学习上，她经常放弃自己的课余休息时间耐心地帮学生进行辅导，常常鼓励孩子们用勇敢的心面对挫折，要迎难而上，不轻言放弃。她也同样用这样的方式鞭策着自己，“不放弃任何一个孩子”是她坚定的信念，正是由于这样关爱学生，由她带领的孩子们正在往好的方向一步一步坚定迈进。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。她会在今后的教育岗位上不懈的努力，尽爱岗敬业之职分，用爱心普写教育章程，让青春永远照亮学生的光明路！
模范教师事迹材料优秀篇4
有一位学生家长曾经激动地说过，多亏遇到你们这些好老师，我那时上学的时候，你们学校的王继珍老师是我的恩师，多少年过去，我如今身为人母，依然记得那晚王老师冒着大雨送我去医院，整整照顾了我一晚。说到动情之处，她眼底依稀泛起了泪花。
距离旬阳市区88公里的仁河口镇中心学校，是一所边远农村九年制学校，近年来屡屡获得市县多项殊荣。王继珍同志就是学校的一名普通教师。今年是她扎根山区从教的第34个年头，三十多年来，她把满腔的热血献给了挚爱的孩子，将勤劳智慧融入三尺讲台，用青春年华铸师德师魂，使得仁河教育沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放，她用自己的一腔赤诚为仁河的教育事业默默奉献，也成为她人生中一道亮丽的风景。
一、扎根农村、用青春表衷心
1987年，王老师开始在一个乡村小学任教，那时的工作生活条件是非常艰苦的，她不怕苦、不怕累，起早摸黑，培优补差。凭着一腔对教育事业的无限憧憬和忠诚，干劲十足，对待工作兢兢业业，对待孩子关怀备至，业务上精益求精，迅速成长为一名专业精钻型教师。成为仁河口镇中心学校一头任劳任怨的“拓荒牛”。
作为学校的骨干教师，她率先垂范，研教结合，以教为乐、敬业爱岗、不倦求索，用心做事、用爱耕耘、成绩优异，得到了仁河广大乡亲父老的认可和爱戴。她默默坚守，冬去春来，送走一届又一届毕业生。她先后获得了校级优秀教师、镇级先进教师、先进个人、优秀班主任、师德先进个人、市级骨干班主任等荣誉。为我镇教育事业发展做出了巨大贡献，为自己的职业生涯谱写了灿烂的篇章。
二、因为热爱、所以甘心奉献
王老师在我校长期从事小学数学教学工作，作为学科带头人，她不断加强自己的专业知识和教育理论的学习，不断提高自己的专业素养。她利用课余时间，坚持进行教育教学方面研究，理论和实践相结合，用先进的教学理念，科学的教学方法，结合学生的实际情况，奠定因材施教的基础。
长期从事农村教育工作的经历，让王老师认识到教师这个平凡到不能再平凡的工作岗位，是农村一代人又一代人的希望。她决心要通过自己的努力，让这些农村的孩子学到知识，走出大山，改变命运，实现梦想，成长为对国家有贡献的人。
上世纪八、九十年代，仁河口镇学生生源多，教师相对缺少，一个人带几个班已经是常态化，面临课程紧、压力大、任务重的现状，她不畏困难，爱岗敬业，认真工作，坚持不懈，从不叫苦叫累。她患有高血压，每当发作时，就会头晕眼花，视物模糊，虽身心虽疲惫，但她从没有缺过一节课。长期下来，坚持形成了一课一反思，一天一总结，一周一回顾的教学习惯。尽管成绩斐然，但她还觉得自己做的不够好，总是给自己的工作定下高起点高要求。她注重言传身教，凡是要求学生做到的，她率先垂范，利用榜样的力量去感染和教育学生。为提高自己的业务水平，她请有经验的教师听她的课、找问题；找学生座谈，让学生提建议；调整思路，改进教法都是她精益求精路上的法宝。
严谨的工作态度和有效的教学措施，让她的艰辛的付出收获了喜人的成果。王老师从事小学数学教学工作以来，她所教的学生都喜欢学习数学，成绩优异，所带的班级在联考时成绩曾多次位列北区前茅、全县前列。功夫不负有心人，王老师兢兢业业、勤勤恳恳，不光赢得了同事和领导的赞许，还赢得了广大学生和家长的一致认可，是学生爱戴、家长满意、同事敬重、领导认可的一名优秀教师。
三、播撒爱心、收获真情实感
“爱心，热心，真心”是王老师一惯坚持的处事准则。她把她的全部身心和爱都毫无保留地奉献给了她的学生们。这种爱是深沉的，是无私的，这种爱蕴含在她为学生做的每一件事中。把学生当成自己的孩子，为师为母。对学生她总是动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，把学生成材，身心健康成长作为工作准则。
由于地处偏远，生源相对分散，学生大部分又是寄宿生，她以家为校，担起了“母亲”的活，照顾孩子们的饮食起居，给特困生买鞋买衣服。她既是师者，又是母亲，更是孩子们的朋友。她善于发现和尊重每一位学生的长处和闪光点，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。她体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心。在担任班主任工作中，她让学生自己组织、自己管理、自己发展，充分相信学生，给足他们信心和空间，形成一个个健康向上、团结协作的班集体。
数年来，她用她的“慈母”之心，送走了一批又一批的学生。她把爱无私地献给了她的学生。她，给了学生一盏心灯，照亮了他们的世界，温暖了他们的心灵。
王老师不光对学生倾之所爱，对年轻教师的业务成长也尽力帮助，悉心指导年轻教师学习业务，耐心帮助他们进行课改实验，帮助解决他们教学的疑难，弥补他们教学方法上的不足，使他们迅速成长起来，极大地提高了我校小学数学教师的专业水平和施教能力，
待到山花烂漫时，她在丛中笑。王老师虽临近退休年龄，但对工作依然没有丝毫懈怠。王老师就是这样，凭着对教育事业的衷心、对学生的爱心、对未来的信心，在教育教学岗位上取得了一个又一个可喜的成绩。三十载的春华秋实，王老师始终怀揣着一腔赤诚一腔热爱，践行了教师伟大而平凡的形象，在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水，描绘着无悔的年华，诠释着奉献的精神，演绎出了平凡中的伟大！
她用34年的恪尽职守，坚守着她心中的那片“厚土”，用岁月诠释了一个农村教师无私奉献的精神品格，谱写了一首无怨无悔的动人诗篇，她是当之无愧的好老师。
模范教师事迹材料优秀篇5
县级“最美家庭”：李xx
李xx是一个平凡的农家媳妇，周围的街坊邻居都对这个媳妇赞不绝口，令人们印象最深刻也最具感染力的是她的笑容。无论遇到什么困难，她那张乐观灿烂的笑脸都会温暖每个人的内心。
李xx与丈夫马xx家，和大多数平凡家庭一样，没有太多轰轰烈烈的事迹，但是全家人热爱党和祖国，积极维护社会公德，诚实守信，遵纪守法，深受邻里和社会的好评。走进他们的家庭，屋里屋外井井有条，气氛温馨。一家人的善良朴实，让她家得到了街坊邻里的称赞。别人家解决不了的事情，找上门来，她和家人都是尽力相助，用真诚感染更多的人在平平淡淡中体味真、弘扬善、享受美。
一、夫妻恩爱家庭和睦
互敬互爱是家庭和睦的基础，是家庭幸福的源泉。她2007年与马xx结为夫妻，嫁过来之后就主动包揽了所有的家务，日复一日、任劳任怨，为家庭事务和救治年轻时落下病根的婆婆鞍前马后，一家人十几年来风雨同舟、不离不弃。结婚以来，一家人从没有吵过架、红过脸。
她是村上的妇女主任，平时家庭起居已经足够忙了，还为了集体的事情跑前忙后，正因为平日里她的人缘好，才能把各项工作落实和处理好，庙畔村大、工作和事务较多，村干部一直很辛苦，所幸的是，在她的认真努力下，为集体默默立下了汗马功劳，也提高了自身的能力素质和精神境界。
二、家风淳朴、重视教育
夫妻俩非常重视家风建设和孩子的教育工作，全家统一教育思想，不能娇纵、溺爱孩子，既教孩子学知识，又教学做人，要创造一个温馨、和谐、宁静的家庭育人环境，让孩子能健康地成长。
在平常的学习、工作和生活中，她为两个孩子树立了独立、积极、乐观的精神榜样和行动指引，两个孩子也很争气，学习成绩逐年提高，在生活中体贴父母，是难得的好孩子。
三、助人为乐、热爱集体
真心待人是他们全家的处事态度，一家人与邻居都能够和睦相处，邻居们有什么事情需要帮忙的时候，都热心帮助。一家人都希望通过自己的微薄之力，用自己的实际行动，为创造美丽和谐社会贡献自己的一份力量。
她不仅仅是家中的顶梁柱，更是邻居的好帮手，邻里眼中的女强人，在她家的左邻右舍，有什么事情都愿意找她帮忙，春秋季浇地，曾经由于供水不足，只能在晚上浇地，邻居都会请她去作伴，尽管白天干活已经很累了，但是她总是毫不犹豫的回应邻居，为群众跑前忙后。
模范教师事迹材料优秀篇6
李老师，通州区运河小学，语文教师，班主任。站在三尺讲台已有26个春秋。
_年如一日，我在三尺讲台上默默地耕耘着，从一名青涩的师范生成长为通州区骨干教师。如果用最简要的语言概括我成功的秘诀，那就是——爱！我爱我的学生，爱我的班级，爱我从事的事业。
多年的班主任工作经验，我已经有了自己的一套自创的班主任工作方法，总结起来就是“亲”和“巧”这两个字。
在日常的学习生活中，我把每一个学生都当成自己的孩子。让每一个孩子都感受到来自老师的亲情与关爱。课间，我总是在走到学生中间，蹲下来和孩子们聊天，发现他们的闪光点和变化就及时当众表扬。赞美是我赢得学生爱戴的法宝。另外，我还特别关注“特殊学生”。我关心哪个孩子为什么独自发呆、哪个孩子在日记中落泪……这些年我不但是学生的语文老师，更是孩子们的生活老师、心理老师。正因为师生之间有了亲情的纽带，才有了心与心的交流，才真正做到了“亲其师信其道”。
带好一个班级，不仅要有亲情投入，更多的是管理各种各样繁琐的事务，“巧”是我轻松做班主任的另一个法宝。班里的事情我都巧妙地让每个学生参与进来管理。我们的口号是“班级建设，我的责任。”班里设置四十多个岗位，由全班同学自愿承担，做到人人有事干，事事有人干。在学生形成良好道德品质的过程中，达到了自我教育的目的。
作为语文教师，我用我的教育智慧，带领学生轻松愉快地学习语文。
每接手新的教学班，我都会首先唤起学生读书的兴趣，建立“班级图书馆”，着力于营造书香教室。“胸藏万卷凭吞吐，笔有千钧任翕张。”学生一旦进入书的海洋，语文教学便能达到“不教之教”的目的。
在课堂教学中，我根据需要，设置不同的语文课型，不断变换教学方法：教师新授课、学生自讲课、自主阅读课、阅读交流课及各种作文课。所谓“教而有法，教无定法”，不论是哪种课型，都成了学生展示自己的舞台。师生在课堂上激情飞扬，尽情驰骋，达到忘我之境界。我带领学生向生活学语文，开阔了学生的视野，提高了学生的语文素养。
为了解决学生不爱写作文的问题，我进行了“快乐作文”的课题研究。亲自写下水文，还带领学生天天坚持写日记，养成提笔能写的习惯。我和学生一起出版了《我们班的故事》、《成长》两本班级佳作集。正是给学生提供了展示的平台，每个人都能够体验到成功的快乐，学生们学习语文的热情更高了。
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